Художественная оценка музыкальных явлений происходящих в стране

Я думаю искусство-это обобщённо,,а художественная оценка муз.явлений происходящих в стране-музыкальная культура страны,или коэффициент музыкального культурного развития страны...

Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. Искусство как хранитель культуры, духовного опыта населения земли. Воззвание к искусству прошедшего с целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена. Основные стили в искусстве прошедшего и настоящего (Запад Наша родина Восток) . Стилистические особенности выразительных средств различных видов искусства. Роль искусства в формировании творческого мышления человека (художественного и научного) . 
Исследование творений художественной культуры (архитектуры, живописи, статуи, музыки, литературы и др. ) и предметов вещественной культуры (одежки, посуды, мебели, музыкальных приборов и др. ) в контексте разных стилей1 по выбору учителя на знакомом материале. 
Обобщение и классификация представлений о обилии вещественной и художественной культуры на образце творений разных видов искусства. 
Искусство как образная модель окружающего мира, обогащающая актуальный опыт человека, его познания и представления о мире. Знание научное и знание художественное. Искусство как опыт передачи дела к миру в образной форме, зания мира и самого себя. Открытие предметов и явлений окружающей жизни с помощью искусства. 
Общечеловеческие ценности и формы их передачи в искусстве. Рвение к отражению и осмыслению средствами искусства реальной жизни. Художественная оценка явлений, происходящих в сообществе и жизни человека. Непосредственность получения познаний от художественного творения о народе, о жизни, о для себя, о другом человеке. Особенности познания мира в современном искусстве. 
Знакомство с миропониманием народа, его обычаями, обычаями, бытом, религиозными традициями на образцах первобытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики, произведений народного декоративно-прикладного искусства, музыкального фольклора, храмового синтеза искусств, традиционных и современных образчиков проф художественного творчества в литературе, музыке, изобразительном искусстве, театре, кино. 

Искусство как проводник духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, государств, эпох. Творенье, восприятие и интерпретация художественных образов разных искусств как процесс коммуникации. Способы художественной коммуникации. Знаково-символиче-ский нрав искусства. Разница меж знаком и символом. Роль искусства в осознании смыслов инфы, высылаемой средой человеку и человеком среде. Краткость и емкость художественной коммуникации. Диалог искусств. Воззвание творца творения искусства к современникам и отпрыскам. Информационная связь меж твореньем искусства и созерцателем, чтецом, слушателем. Освоение художественной инфы об объективном мире и о личном восприятии этого мира живописцем, композитором, писателем, режиссером и др 
Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания. Символы красы. Различие реакций (чувств, эмоций, поступков) человека на социальные и естественные явления в жизни и в искусстве. Творческий характер эстетического дела к окружающему миру. 
Передача красы современного человека средствами хоть какого вида искусства (портрет в литературе (прозе, стихах) , рисунке, живописи, скульптуре, фотографии (реалистическое и абстрактное изображение, коллаж)) . 
Передача красоты разных состояний природы (в рисунке, живописи, фото, музыкальном либо поэтическом твореньи) . 
Показ красы человечьих отношений средствами любого вида искусства. 

Великолепное пробуждает доброе 
Модифицирующая сила искусства. Воспитание искусством это тихая работа (Ф. Шиллер) . Ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функция искусства. Искусство как модель для подражания. Соотнесение эмоций, идей, оценок читателя, зрителя, слушателя с ценностными ориентирами автора художественного творения живописца, композитора, писателя. Эталон человека в искусстве. Воспитание души.