Образовательные технологии, реализуемые в главном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном

Образовательные технологии, реализуемые в главном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) содействии обучающихся и педагогических работников, это _ образовательные технологии
nbsp;(*ответ*) дистанционные
nbsp;открытые
nbsp;электрические
nbsp;кейс
Обратная связь отсутствует в _ информационной системе
nbsp;(*ответ*) разомкнутой
Оборотная связь, по которой реакция юзера передается системе, существует в _ системе
nbsp;(*ответ*) замкнутой
Непременное для исполненья лицом, получившим доступ к определенной информации, требование не передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее носителя это _ инфы
nbsp;(*ответ*) конфиденциальность
По применяемой технической базе информационные системы посещают
nbsp;(*ответ*) на базе одного компьютера
nbsp;(*ответ*) на базе локальной сети
nbsp;(*ответ*) на базе глобальной сети
nbsp;информационно-поисковыми
nbsp;информационно-справочными
По логике работы ТСО могут быть
nbsp;(*ответ*) с линейной и разветвленной программками работы
nbsp;механические, электромеханические, оптические, звукотехнические, электронные и сочетанные
nbsp;личного, группового и поточного использования
nbsp;визуальные, аудиосредства и аудиовизуальные
По предназначению информационные системы бывают
nbsp;(*ответ*) информационно-правящими
nbsp;(*ответ*) информационно-поисковыми
nbsp;(*ответ*) информационно-справочными
nbsp;на базе локальной сети
nbsp;на базе глобальной сети
По принципу устройства и работы ТСО посещают
nbsp;(*ответ*) механические, электромеханические, оптические, звукотехнические, электронные и комбинированные
nbsp;личного, группового и поточного использования
nbsp;с линейной и разветвленной программами работы
nbsp;визуальные, аудиосредства и аудиовизуальные
По режиму функционирования информационных систем выделяют режимы
nbsp;(*ответ*) однопрограммный
nbsp;(*ответ*) мультипрограммный
nbsp;диалоговый
nbsp;интерактивный
По роду обучения выделяют технические устройства
nbsp;(*ответ*) личного, группового и поточного использования
nbsp;механические, электромеханические, оптические, звукотехнические, электрические и комбинированные
nbsp;с линейной и разветвленной программками работы
nbsp;визуальные, аудиосредства и аудиовизуальные
По структуре аппаратных средств информационные системы разделяются на системы
nbsp;(*ответ*) однопроцессорные, многопроцессорные и многомашинные системы
nbsp;на базе 1-го компьютера, на базе локальной либо глобальной компьютерной сети
nbsp;информационно-поисковые, информационно-правящие, информационно-справочные
nbsp;личного использования и пакетной обработки
По многофункциональному назначению технические средства обучения (ТСО) подразделяют на технические средства
nbsp;(*ответ*) передачи учебной информации
nbsp;(*ответ*) контроля познаний
nbsp;(*ответ*) обучения и самообучения
nbsp;(*ответ*) тренажерные
nbsp;индивидуальные
nbsp;групповые
По нраву взаимодействия с пользователем информационные системы разделяются на системы
nbsp;(*ответ*) системы, работающие в диалоговом и интерактивном
nbsp;однопроцессорные, многопроцессорные и многомашинные системы
nbsp;на базе 1-го компьютера, на базе локальной либо глобальной компьютерной сети
nbsp;индивидуального использования и пакетной обработки
По характеру взаимодействия с пользователями выделяют системы, работающие в режимах
nbsp;(*ответ*) диалоговом
nbsp;(*ответ*) интерактивном
nbsp;однопрограммном
nbsp;мультипрограммном