Динамическое преобразование знаний в ос мысленные и применимые формы представления

Динамическое преобразование знаний в ос мысленные и применимые формы представления это функция _ мышления
(*ответ*) критичного
nbsp;ассоциативного
nbsp;основного
nbsp;творческого
Дополнительные элементы титульного экрана и титульного листа
(*ответ*) надзаголовочные и подзаголовочные данные
(*ответ*) выпускные данные
(*ответ*) малые системные требования
nbsp;знаки охраны авторского права
Познание того, как является _ познанием
(*ответ*) процедурным
nbsp;декларативным
nbsp;условным
nbsp;стратегическим
Знание того, почему является знанием
(*ответ*) стратегическим
nbsp;декларативным
nbsp;условным
nbsp;процедурным
Знание того, что является _ знанием
(*ответ*) декларативным
nbsp;условным
nbsp;процедурным
nbsp;стратегическим
Качест венные концепции обучения - это
(*ответ*) обучение как понимание смысла инфы
(*ответ*) необычное видение
(*ответ*) личностная эволюция
nbsp;стандартное видение
Главные факторы, определяющие мотивационные аспекты обу чения, - это
(*ответ*) эгоцентрическая мотивация
(*ответ*) внутренняя мотивация
(*ответ*) самооценка обучаемых
nbsp;наружная мотивация
Концепции, реализуемые на низших уровнях мышления, это
(*ответ*) восприятия
(*ответ*) механичес кого повторения
(*ответ*) запоминания
nbsp;интуиции
Мышление, которое умеет выстраивать логику доказа тельности принимаемого решения, внутреннюю логику решае мой трудности, логику последовательности действий, предпри нимаемых для решения проблемы, является
(*ответ*) логическим
nbsp;аналитическим
nbsp;ассоциативным
nbsp;прогностическим
Мышление, которое устанавливает ассоциации с ранее выученными, знакомыми фактами, явлениями, с новыми свойствами предмета, явления, является
(*ответ*) ассоциативным
nbsp;аналитическим
nbsp;логическим
nbsp;прогностическим
Мышление, предполагающее анализ инфы, отбор необ ходимых фактов, сравнение, сопоставление фактов, является
(*ответ*) аналитическим
nbsp;ассоциативным
nbsp;логическим
nbsp;прогностическим
Способности, отношение и поведение, требуемые для запоминания инфы, таковой как учебные материалы это элементы _ мышления
(*ответ*) главного
nbsp;ассоциативного
nbsp;критичного
nbsp;творческого
Неотклонимые элементы титульного экрана и титульного листа
(*ответ*) сведения об творцах и других физических и юридических личиках, участ вовавших в твореньи издания
(*ответ*) заглавие
(*ответ*) знаки охраны авторского права
nbsp;минимальные системные требования