Цель учебно-тренировочной работы в спорте: 1) вооружить спортсменов системой познаний, навыков

Цель учебно-тренировочной работы в спорте: 1) вооружить спортсменов системой познаний, навыков и умений; 2) сформировать положительные качества личности спортсмена-воина; 3) содействовать достижению высочайшего уровня физического совершенства
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;1, 3
nbsp;2, 3
nbsp;1, 2
Член команды, который светло понимает задачки, стоящие перед командой в данном ответственном соревновании, лицезреет пути их решения и действует на более высочайшем уровне по сравнению с остальными игроками, определяется как
(*ответ*) фаворит в спортивной команде
nbsp;тренер
nbsp;ветеран спортивной команды
nbsp;капитан спортивной команды
Воспитуемость в широком смысле слова характеризует состояние психологической подготовленности личности к прыткому формированию
(*ответ*) познавательных, коммуникативных и поведенческих ответов на педагогические воздействия
nbsp;познавательных и поведенческих ответов на педагогические воздействия
nbsp;коммуникативных ответов на педагогические воздействия
nbsp;познавательных и коммуникативных ответов на педагогические воздействия
Работа всегда была и остается актуальной функцией мышечной системы, как бы ни вытесняла современная техника из промышленности мышечный труд человека, - утверждал
(*ответ*) И.М. Сеченов
nbsp;Ж.-Ж. Руссо
nbsp;К. Маркс
nbsp;П.Ф. Лесгафт
Блок мотивации исполняет в структуре спортивной деятельности последующие функции: 1) является пусковым механизмом деятельности; 2) поддерживает нужный уровень активности в процессе деятельности; 3) регулирует содержание активности
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;1, 2
nbsp;2, 3
nbsp;1, 3
В нормально развивающемся коллективе собственные интересы его членов _ коллектива
(*ответ*) совпадают с общими интересами
nbsp;противоречат общим интересами
nbsp;покоряются общим интересам
nbsp;покоряют общие интересы
В состав спортивного коллектива, не считая спортсменов, входят
(*ответ*) тренеры, лекари, массажисты, научные и технические сотрудники
nbsp;тренеры
nbsp;тренеры, врачи, массажисты
nbsp;болельщики
Внутренний субъективный мир спортсмена характеризуется как_ спортсмена
(*ответ*) психика
nbsp;сознание
nbsp;личность
nbsp;подсознание
Внутренняя, собственная способность к свободному совершению выбора либо деянья, определяется как
(*ответ*) воля
nbsp;произвол
nbsp;нонконформизм
nbsp;работоспособность
Волевые усилия по своему назначению и подразделяются на
(*ответ*) мобилизующие и организующие
nbsp;мобилизующие, организующие и дезорганизующие
nbsp;организующие и дезорганизующие
nbsp;мобилизующие и демобилизующие
Временный многофункциональный настрой психики, на фоне которого протекают психологические процессы, появляются психические образования и характеристики личности, определяется как
(*ответ*) психическое состояние
nbsp;функциональное состояние
nbsp;фоновое состояние
nbsp;настроение
Для спортивной формы характерна _ всех ее компонент на системном уровне
(*ответ*) конкордантность
nbsp;рассогласованность
nbsp;равнозначность
nbsp;неопределенность