Онкологически нездоровые малыши с различной ступенью готовности воспринимают навязываемое им пассивное,
Онкологически больные детки с различной степенью готовности воспринимают навязываемое им пассивное, по сущности объектное, отношение к себе медицинского персонала и недалёких - выученная слабость у них формируется по типу
(*ответ*) условного рефлекса
nbsp;безусловного рефлекса
nbsp;динамического стереотипа
nbsp;ограниченного стереотипа
nbsp;физического Я
Онкологический больной оказывается перед проблемой адаптации к новым условиям жизни; своеобразие клинического течения злокачественных опухолей, особенности их исцеления, анатомо-функциональные нарушения, неминуемо возникающие после исцеления и требующие корректировки, определяют задачи его
(*ответ*) реабилитации
nbsp;адаптации
nbsp;поддержки
nbsp;ресоциализации
Онкологического хворого следует осматривать как человека, находящегося в _ ситуации; длительное тяжелое соматическое болезнь, госпитализация, отрыв от обыкновенного окружения, утрата общественного статуса, хирургическое вмешательство, водящее к инвалидности, угроза смерти разрушают стереотипы поведения
(*ответ*) стрессовой
nbsp;критичной
nbsp;пограничной
nbsp;суицидальной
Организация Объединенных Наций - в рамках Общей Программы ООН по ВИЧ и СПИДу (UNAIDS) - приняла ряд документов по дилемме ВИЧ/СПИД-инфекции; главные документы ООН по данной теме:
(*ответ*) Декларация о приверженности делу борьбы с ВИЧ/СПИДом (от 27.06.2001 г.)
(*ответ*) Декларация тысячелетия (от 08.09.2000 г.)
(*ответ*) Политическая декларация и Последующие действия и инициативы для реализации обязанностей, принятых на Глобальной встрече на высшем уровне в интересах социального развития (от 01.06.2000 г.)
(*ответ*) Политическая декларация и Последующие меры и инициативы по осуществлению Пекинской декларации и Платформы деяний (от 10.06.2000 г.)
(*ответ*) Основные направления деятельности по дальнейшему осуществлению Программки деяний Интернациональной конференции по народонаселению и развитию (от 02.07.1999 г.)
(*ответ*) Региональный призыв к деяниям по борьбе с ВИЧ/СПИДом в Азии и районе Тихого океана (от 25.04.2001 г.)
nbsp;Декларация Иберо-американской встречи глав стран (2001 г.)
nbsp;Региональный призыв к деяньям по борьбе с ВИЧ/СПИДом в Азии и районе Тихого океана (от 25.04.1999 г.)
Организация Объединенных Наций - в рамках Совместной Программки ООН по ВИЧ и СПИДу (UNAIDS) - приняла ряд документов по дилемме ВИЧ/СПИД-инфекции; главные документы ООН по данной тематике:
(*ответ*) Абуджийская декларация и Стратегия борьбы с ВИЧ/СПИДом, туберкулезом и другими связанными с ними заразными заболеваниями в Африке (от 27.04.2001 г.)
(*ответ*) Декларация Иберо-американской встречи глав стран (2000 г.)
(*ответ*) Карибское партнерство против ВИЧ/СПИДа (от 14.02.2001 г.)
(*ответ*) Программка действий Евро союза: ускоренное принятие мер по ВИЧ/СПИДу, малярии и туберкулезу в контексте убавления масштабов нужды (от 14.05.2001 г.)
(*ответ*) Декларация по предотвращению ВИЧ/СПИДа в регионе Балтийского моря (от 04.05.2000 г.)
(*ответ*) Центральноазиатская декларация по проблеме ВИЧ/СПИДа (от 18.05.2001 г.)
nbsp;Карибское партнерство против ВИЧ/СПИДа (от 14.02.1999 г.)
nbsp;Центральноазиатская декларация по дилемме ВИЧ/СПИДа (от 18.05.2002 г.)
Основанием для госпитализации в психиатрический стационар в недобровольном порядке является психическое расстройство, которое является тяжелым и обусловливает:
(*ответ*) конкретную опасность человека для себя либо окружающих
(*ответ*) беспомощность человека, то есть неспособность без помощи других удовлетворять главные актуальные потребности
(*ответ*) значимый вред здоровью человека вследствие ухудшения психологического состояния, если он будет оставлен без психиатрической подмоги
nbsp;слабость человека, то есть ограниченную способность самостоятельно удовлетворять главные жизненные потребности
nbsp;вред здоровью человека вследствие ухудшения психологического состояния, если он будет оставлен без психиатрической помощи
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Русский язык.
Русский язык.
Разные вопросы.
Қазақ тiлi.
Английский язык.
Математика.
История.