Стимулом для творения одного из высших достижений естествознания теории относительности

Стимулом для творенья 1-го из высших достижений естествознания теории относительности послужило то, что А. Эйнштейн задумался над смыслом слова
nbsp;(*ответ*) nbsp;одновременность
nbsp;одномоментность
nbsp;одноразовость
nbsp;однотипность
nbsp;однолинейность
nbsp;одномерность
Странноватое с позиций обыденного мышления поведение гениев в быту сочетает, например
nbsp;(*ответ*) nbsp;высочайшее умственное развитие и непрактичность при решении ежедневных заморочек
nbsp;(*ответ*) nbsp;рассеянность, отрешенность и способность делать отважные выводы
nbsp;(*ответ*) nbsp;чередование периодов высочайшей активности с более или наименее выраженными периодами депрессии
nbsp;чередование периодов высочайшей активности с ясно выраженными периодами депрессии
nbsp;постоянную рассеянность и отрешенность
nbsp;неизменное чередование удач и неудач
Строгость и логическая корректность мышления во многом связаны с точным пониманием границ _ 2-ух либо нескольких понятий
nbsp;(*ответ*) nbsp;объема понятий и соотношения объемов
nbsp;объема понятий и соотношения содержания
nbsp;содержания понятий и соотношения содержания
nbsp;содержания понятий и соотношения объемов
Существует очень много безопасных приемов, которые можно использовать для преодоления чувственного стресса; нужно просто избрать более _ из их
nbsp;(*ответ*) nbsp;приемлемый
nbsp;неопасный
nbsp;действенный
nbsp;действенный
nbsp;сильнодействующий
Сциентизм это
nbsp;(*ответ*) nbsp;концепция философии, абсолютизирующая роль науки, неподражаемо естествознания в жизни сообщества
nbsp;концепция философии, сообразно которой наука и техника не в состоянии обеспечить социальный прогресс, сделать лучше жизнь людей
nbsp;активное отражение беспристрастного мира в понятиях, суждениях, моделях, теориях, концепциях
nbsp;индивидуализованное отношение личности к тем объектам, ради которых разворачивается ее деятельность
nbsp;выработка знаний, имеющихся отвлеченно от единичного факта, случайного действия, нужная для выделения общего
nbsp;иллюзия реальности, чувство некого искусственного мира познаний
Творческое мышление естественнонаучной и гуманитарной познавательной деятельности недалёки друг к другу и имеют подобные
nbsp;(*ответ*) nbsp;методы
nbsp;каноны
nbsp;эпистемы
nbsp;парадигмы
nbsp;методологии
nbsp;формы познания