Верны ли определения?А) Стратегия поочередных приближений - термин, характеризующий комплекс эвристических

Верны ли определения?А) Стратегия поочередных приближений - термин, описывающий комплекс эвристических деяний применительно к обилию процессов во всех областях действительностиВ) Решение маршрутом подбора - метод серии проб, в каждой из которых предпринимается попытка исправления оплошности предшествующей пробы
nbsp;(*ответ*) А-да, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-нет
Верны ли определения?А) Умозаключения по аналогии - это эвристический вывод, в результате которого достигается возможное познание о признаках 1-го объекта на основании знания о сходстве данного объекта с иными В) Тождество - полное сходство предметов по связям, признакам и отношениям; пропорция - параметр структурной упорядоченности системы, характеризующий числовым образом определенное взаимоотношение ее долей
nbsp;(*ответ*) А-да, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-нет
Верны ли утверждения?А) Многофункциональная фиксированность - парадокс, при котором определенные функции предметов, сочиняющих проблемную ситуацию, оказываются жестко закрепленными, фиксированными для испытуемого, что значительно затрудняет нахождение правильного решения В) Явление функциональная фиксированность в первый раз экспериментально было найдено К. Дункером
nbsp;(*ответ*) А-да, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-нет
Верны ли утверждения?А) Монологическое изложение может быть устным (в этом случае имеет место нормативный педагогический процесс) или письменным
В) Монологическое изложение может быть только устным (в этом случае имеет место нормативный педагогический процесс)
nbsp;(*ответ*) А-да, В-нет
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-да
Верны ли утверждения?А) На базе анализа-синтеза невозможна эвристическая стратегия 2-ух направлений В) Эвристическая стратегия 2-ух направлений - это стратегия, соединяющая идеи прямого и оборотного продвижения
nbsp;(*ответ*) А-нет, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-да, В-нет
nbsp;А-да, В-да
Верны ли утверждения?А) 1-ый (случайный) класс мыслительных устройств - механизмы, под воздействием которых решение задачки происходит нечаянно на основании внезапного совпадения каких-то частей проблемной ситуации и частей прошлого опыта либо собственных деяний решателя
В) 2-ой (телеологический) класс мыслительных устройств - механизмы, под воздействием которых после возникновения цели ненаправленный поток ассоциаций оказывается агрессивно подчинен логике движения к ней
nbsp;(*ответ*) А-да, В-да
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-нет
Верны ли утверждения?А) Психическая доступность - парадокс, являющийся прямой противоположностью функциональной фиксированности; доступность предметов либо, поточнее, их функций и параметров, нужных для решения В) Психологическая доступность - феномен, при котором определенные функции предметов, сочиняющих проблемную ситуацию, оказываются жестко закрепленными, фиксированными для испытуемого, что веско затрудняет нахождение правильного решения
nbsp;(*ответ*) А-да, В-нет
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-да
Верны ли утверждения?А) Психический механизм - закономерное и необходимое сочетание явлений и процессов, стабильно приводящее к определенному результату В) Психологический механизм - внутреннее устройство какого-или прибора, приводящее его в деяние, либо систему, определяющую порядок какого-нибудь вида деятельности
nbsp;(*ответ*) А-да, В-нет
nbsp;А-нет, В-нет
nbsp;А-нет, В-да
nbsp;А-да, В-да