Ученик 5-ого класса Максим зимой побывал в Архангельской области, богатой лесами,

Воспитанник 5-ого класса Максим зимой побывал в Архангельской области, богатой лесами, и своими глазами увидел процесс лесозаготовки. Учитель технологии попросил Максима поведать об увиденном ребятам. Вот его рассказ.

Мой дядя, обладатель маленькой компании "Хороший лес", брал в аренду хвойную делянку и совместно со своими рабочими стал пилить на ней сосны и ели. Для пиления они использовали бензопилы, очень звучно, но скоро работающие. Только у 1-го из рабочих бензопила работала тише других, поэтому что он подключал её к электронному кабелю, идущему от великого электрогенератора. Спиленные деревья обрабатывали рубанками, срубая со стволов ветки и сучки. Необходимо было приготовить пиловочник.

Пиловочник это сырьё для производства таких пиломатериалов, как бруски, рельсы, обрезные дощечки, шпалы, горбыли, кряжи. Его получают маршрутом продольного пиления хлыстов деревьев. Мне разрешили произвести измерения приготовленных брёвен, поперечник верхнего торца обязан был сочинять от 180 до 470 мм, а длина 6 метров. Все мои брёвна подошли, только одно бревно было отбраковано из-за сильной свилеватости, но дядя произнес, что он распилит его на чураки и даст собственному знакомому мастеру, который делает древесные статуи, и для которого такая древесная порода "истинный клад".

Выслушав рассказ Максима, учитель похвалил воспитанника за энтузиазм к техно-логии, но в то же время принуждён был указать ему на допущенные оплошности.

Пристально прочитайте рассказ школьника и найдите оплошности технико-технологического характера, которые допустил Максим.