библейские темы в изобразительном искусстве известие(1 лист А4)

Одна из самых трудных тем для преподавания, безусловно, является библейская тема. Связано это с тем, что учителя сами малюсенько могут поведать о Библии и не всегда могут разъяснить ученикам, каким образом следует выполнять то либо иное задание. В итоге исследования этой темы, на уроках изобразительного искусства, ребята обязаны познакомиться с особенным языком изображения 'в христианском искусстве Средних веков, с картинами на темы Библии в искусстве Западной Европы и Рф, с искусством российской иконописи и выполнить практическую работу на библейские темы. В отличие от учителя мировой художественной культуры, учитель изобразительного искусства не может ограничиться на уроке только занимательным показом и рассказом, а должен обучить ребенка творить самостоятельную композицию на предложенную тему. Библейские темы могут быть трудны и скучны для современных деток, так как они плохо разумеют сюжет картины. Чтоб не расходовать время урока на беседу, некие учителя идут по самому простому пути (как им кажется), предлагая детям нарисовать икону, считая, что с таким простым!gt; заданием может совладать хоть какой ученик.

Икона не является иллюстрацией Библии, икона - это образ, написанный по канонам (правилам), подчиняться которым иконописец должен. Иллюстрация - это взор художника на события, описанные в Библии, самостоятельный выбор сюжета, композиции, собственный взор на то, как смотрятся персонажи. В иконописи сюжеты ограниченны, композиция и внешний вид персонажей строго регламентированы.Предлагая детям написать икону в качестве иллюстрации Библии, учитель не исполняет программку общеобразовательной школы. Кстати, даже в воскресных школах при храмах и в православных гимназиях на уроках изобразительного искусства детки не пишут лики на иконах, так как для этого у их еще не хватает мастерства. К тому же нельзя забывать о том, что в общеобразовательной школе учатся малыши не только из православных, но и из мусульманских, и из неверующих семей, а икона - это мольба, только написанная языком красок. Предложить детям написать икону - то же самое что предложить выучить или сочинить мольбу на уроке литературы.

Учитель может заинтересовать деток миром библейских картин и посодействовать осознать язык иконы, рассказав о символическом языке иконописи, познакомив с работой богомаза и предоставив возможность пробовать себя в роли опытнейшего мастера знаменщика, создающего самостоятельно композицию на заданный сюжет, или в роли начинающего воспитанника в дружине иконописцев.

Начинающие богомазы изображали детали иконы: горки, деревья, архитектуру и животных, пользуясь прописями (контурный рисунок, выполненный на бумаге в один пли два цвета (темный и красно-коричневый) (рис. 1-6).

Без подмоги учителя справиться с практической работой смогут лишь единицы, и задачка учителя сделать так, чтоб каждый ребенок на уроке изобразительного искусства сумел ощутить себя истинным живописцем, способным создавать картины на трудные темы. Для иллюстрации Библии проще всего избирать сюжеты не из Нового, а из Ветхого Завета, а для творения композиции использовать теснее превосходно знакомый детям жанр пейзажа. Пейзаж может лечь в базу картин Сотворение мира",

Райский сад с древом жизни", Глобальный потоп" и Бегство израильтян из Египта через

Красноватое море. В качестве примера можно показать иллюстрации Библии известного иариниста И.К Айвазовского ( рис. 7, 8 на с. 84). Теме Портрет" была посвящена вся 3-я четверть шестого класса, а в седьмом классе можно сделать целую галерею портретов библейских персонажей. Библии описываются действия, происходящие в Старом Египте (Иосиф Прекрасный, Моисей) и Месопотамии (Вавилонская башня), а означает, дети могут использовать познания, приобретенные ранее на уроках истории и изобразительного искусства. Таким образом, в одном практическом задании могут быть объединены историческая и библейская темы. Для иллюстрации можно также использовать евангельские притчи, в качестве образца показав различные по характеру иллюстрации Притчи о блудном сыне Рембрандта и Босха (рис. 9, 10).Знакомство с библейскими темами нужно начать с беседы. В том случае, если учитель сам плохо ориентируется в библейских сюжетах, провести ее помогут гравюры Г. Доре, так как в книгах с его иллюстрациями всегда есть краткие объясненья к каждой гравюре.