Тест по теме Игровая деятельность дошкольника1.Дополните фразу: Главные составляющие игры

Тест по теме Игровая деятельность дошкольника



1.Дополните фразу: Главные составляющие игры как деятельности:

а) цель

б) мотив

в) итог

г) деяния

д) воображаемая ситуация

е) роли



2. Творческие забавы это:

а) забавы-драматизации

б) игры-забавы

в) сюжетно-ролевые

г)подвижные

д) музыкальные

ж) дидактические



3. База игр с правилами:

а) свод формализованных управлял

б) придумываемая ситуация

в) набор игровых действий

г) выигрыш



4. Забавы с правилами:

а) шахматы

б) лото

в)магазин

г) дочки-матери

д) парные картинки



5. Тип отношений играющих в играх с правилами:

а) дружеские отношения

б) сопричастности

в) состязания и соперничества

г) сотрудничество

д) соперничество



6. Окончательный итог в творческих забавах:

а) его нет

б) реализация игрового умысла

в) выигрыш

г) творческое воспроизведение действий

д) победа

е) установление дружественных взаимоотношений



7. Главная цель творческих игр:

а) насладиться процессом

б) реализация умысла

в) принять роль

г) деяния с предметами

д) организация досуга

8. Главные игровые средства:

А) игрушки

Б) придумываемые предметы

В) предметы-заместители

Г) роли

Д) игровые действия



9.Главные компоненты сюжетно-ролевых игр:

а) дидактическая задачка

б) игровая задачка

в) придумываемая ситуация

г) роль

д) игровые действия

е) верховодила



10. Характерные необыкновенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников:

а) цепочка из 1-2 деяний

б) роли не осознаются

в) придумываемая ситуация удерживается взрослым

г) содержанием игр являются отношения взрослых



11. Выделите верное утверждение:

а) игра дитя труда

б) забава социальна по содержанию

в) забава социальна по происхождению

г) труд дитя игры

д) забава имеет биологическое происхождение



12. Назовите исследователей технологий сюжетно-ролевых игр:

а) А.П. Усова

б) Д.Б. Менджерицкая

в) Л.С.Выготский

г) С.Л. Новоселова

д) Н.А. Короткова

е) А.Н. Леонтьева



13.Назовите главные составляющие дидактических игр:

а) воображаемая ситуация

б) дидактическая задачка

в) игровые взаимоотношения

г) правила

д) роли

е) игровые деяния



14. Обусловьте зависимость от игрушки игровой деятельности старшего дошкольника:

а) ребенок поначалу определяет забаву, затем игрушку

б) ребенок поначалу выбирает игрушку, позже игру

в) забава не зависит от игрушки

г) забава может протекать без игрушки

д) игрушка вещественная база игры





15. Какие потребности удовлетворяются в забаве:

а) потребность в движении

б) потребность в общении

в) потребность в деяньях с предметами

г) био потребности

д) потребность в зании окружающего мира



16. Какие игрушки обеспечивают развитие творчества малыша?

а) игровые модули

б) предметы-заместители

в) предметы и пособия

г) наборы направленных на определенную тематику игрушек

д) дидактические игрушки



17. Выделите основные составляющие технологии управления сюжетно-ролевыми играми С.Л. Новоселовой:

а) малое число игрушек

б) обучающие игры

в) игра телефон

г) активизирующее общение взрослого с ребенком

д) предметно-игровая среда

е) забавы-придумывания

ж) ознакомление с окружающим



18. Выделите парадоксы забавы, выделенные Л.С. Выготским:

а) забава-школа воли

б) игра-школа морали

в) противоречие между желаниями и способностями

г) игровые и реальные отношения

д) необходимость управления творческой деятельности

е) придумываемая ситуация все время развивается