подбери образцы фольклорных творений собственного народа в которых говорится о высоконравственных

Собирайте наш фольклор, учитесь на нём, обрабатывайте его, разговаривал А. М. Горьковатый. Чем превосходнее мы будем знать прошедшее, тем более глубоко и радостно поймём большое значение создаваемого нами настоящего. Что необыкновенно актуально в сложившейся экологической ситуации. На фоне понимания того, что экологический кризис невероятно преодолеть без конфигурации главенствующего экологического сознания, являющегося его психической базой, встала необходимость формирования новейшей системы ценностей, адекватной современной ситуации в системе человек среда, то есть экологических ценностей, являющихся структурной составляющей ценностей общечеловеческих, т. е. ценностей народа, его духовного богатства. Главнейшей же чертой экологичной личности является субъектное восприятие естественных объектов, которое в величайшей ступени складывается в процессе формирования личного дела к природе. В этой связи большой энтузиазм представляет исследование сути и предпосылок субъектного отношения к природе, возможностей целенаправленного формирования экологических ценностей. Благодаря собственному обилию народное творчество способно послужить формированию духовных и экологических ценностей подрастающего поколения. Большой раздел русского фольклора, названый народной календарной поэзией, включающий в себя песни, обряды, верования, которые узко связаны с земледелием наших протцов, традициями празднования смены времён года, как нельзя лучше, по нашему сужденью, подходит для этой цели при работе с младшими школьниками. Приобщая деток к нашему русскому эпосу, учитель исходных классов воспитывает у их любовь к Отчизне, к её бессмертному стихотворцу русскому народу, любовь к великолепному, развивать речь, обогащать словарный припас учащихся, приобщает к экологическим ценностям. Важную роль в этом процессе играют уроки чтения. Раздел народного творчества в исходной школе начинается с исследования песенного жанра. В календарных песнях человек обращался с призывом, просьбами, надеждами, задавал ей вопросы. Разговоры эти были нежными и вежливыми: крестьянин нарекал весну прекрасной веснушкой, лето тёплым летечком, травку шёлковой, птиц пташечками, жавороночками. Учитель начальных классов направляет внимание на порядок слов песни: весна красноватая, лён высочайший, корень глубокий, хлеб обильный, которые придают певучесть, напевность. В русских народных песнях употребляются слова с уменьшительно ласкательными суффиксами: берёзонька, рябинушка, долинушка, солнышко. Отмечают, каким тоном читать слова обращения, слова пожелания. Повторы слов в песнях помогают ребятам чувствовать их музыкальность и мелодичность звучания, уловить их ясный и веселый тон. Каждый песенный вид имел свои необыкновенности, свои формулы. Но смысл всех календарно обрядовых песен, как теснее сказано, один. Это песни заклинания, песни просьбы, пожелания.