Задание 4. К какой форме поведения животных относится каждый из приводимых

Задание 4. К какой форме поведения животных относится каждый из приводимых ниже образцов? Расположите эти образцы в порядке ступеней экологического развития.
А. В заповеднике Аскания-Нова были проведены наблюдения над птенцами страуса. Один пробил отверстие в скорлупке и выглядывал из яичка, иной только что освободился от скорлупы и поднялся на ножки. Как только поблизости расступался шум, 1-ый страусёнок замирал в собственной скорлупке, а 2-ой - припадал к земле и прекращал шевелиться. ( Практикум по психологии.)
Б. В Сингапуре имеется особый обезьяний питомник, где подготавливают обезьян к "работе" ботаников. Обезьяны довольно просто запоминают около 25 слов, которыми пользуются люди, отдавая распоряжения четырехногим ассистентам, прыгающим на ветвях на высоте 5-этажного дома. Обезьяны обламывают и приносят людям отдельные листья и цветы, которые достать иным способом посещает невозможно. Таких обезьян учёные употребляют при сборе гербариев в тропиках. (Практикум по психологии.)
В. Дождевых червей тренировали передвигаться по одной из аллей Т-образного лабиринта, водящей в тёмную влажную камеру, и избегать другой аллеи с присоединенным электронным током и раздражающим солевым веществом. Для выработки таких движений потребовалось около 200 подкреплений. Червяки были способны хранить выработанную реакцию после удаления первых 5 частей тела с мозговым ганглием. ( Практикум по психологии.)
Г. Дельфины очень прытко обучаются. Чтоб дельфины усвоили новый сигнал, им довольно только два-три раза показать требуемое действие. Так, дельфины учились ловить еду на лету, щепетильно брать её с тарелочки, хватать корм из рук и даже изо рта дрессировщика, находившегося на высоте почти 5 метров от поверхности воды. Дельфины дозволяли запрягать себя в упряжку, чтоб возить плотик с человеком. Они охотно играли в баскетбол и с великий точностью с шестиметрового расстояния забрасывали мяч в корзину, поднятую над водой почти в человеческий рост. Дельфины умудрялись звонить в колокольчик, дёргая за шнурок во время изящного прыжка, и даже вытаскивали платки из карманов зрителей. ( Практикум по психологии.)
Д. Над широкой площадкой вольеры на вышине 4 м от земли висит, покачиваясь от ветра, гроздь винограда. Рафаэль (мортышка) видит её через окно лаборатории, но входная дверь заперта. Обезьяна бегает в одну из комнат, обретает подходящий ключ и раскрывает дверь, водящую в помещение, конкретно примыкающее к летней вольере. Тут Рафаэль наталкивается ещё на одно препятствие - ящик с огнём, заграждающий ему путь. Повернув кран бака, помещённого над ящиком, мортышка заливает огонь и выходит в вольеру, в различных местах которой разбросаны ящики.
Единственный способ достать виноград - соорудить вышку из ящиков.
Поочередно, в порядке убывающей величины, обезьяна ставит ящик на ящик и завладевает приманкой. ( Практикум по психологии.)
Е. У юных овец при первом отгоне на выпас абсолютно отсутствовали многие реакции, присущие взрослым животным: натуральные слюнные условные рефлексы на движение по направлению к выпасу, на вид и запах зелёного корма, на вид пасущихся иных овец, звук проходящего на выпас стада и т д. Эти реакции начинают проявляться у животных только через две - четыре недели. (По А. Д. Слониму.)
Ж. По наблюдениям французского учёного Фабра, роющие осы-сфексы, протыкая жалом три ганглия у сверчков, обездвиживают их, а потом помещают в норку. Личинка секса кормится таким парализованным, но ещё живым сверчком, хранящим нужные для развития личинки питательные свойства. Фабр с удивлением обрисовывает точность, с которой сфекс обретает ганглии у сверчков, как словно он знаком с анатомией насекомых. Вкупе с тем отличительно, что сфекс втаскивает сверчка в вырытую норку только за усики. Если отрезать парализованному сверчку усики, то сфекс оказывается абсолютно немощным и не делает никаких попыток втащить сверчка в норку. ( По К. Лоренцу.)
З. У гусей обнаруживается реакция на предмет, который вырисовывается на фоне неба, не производит крыльями хлопающих движений, движется медлительно. Поэтому гуси обычно пугаются самолётов, пока не привыкнут к ним. Известный биолог Лоренц обрисовывает гусыню Мартини, которая вывелась в инкубаторе и совершенно не реагировала на самолёты до определённого момента. Потом она сразу стала ужасно пугаться самолётов. Через некое время Мартини опять угомонилась, привыкнув к виду самолётов. (По К. Лоренцу.)
И. Юные бобры были выращены вдалеке от родителей и ничего не могли у их перенять. Когда бобры выросли, им положили в клеточку строительный материал. Они безотлагательно выстроили плотину по всем правилам, желая никогда не лицезрели не только плотины, но и реки. (По Г. З. Рогинскому.)