Помогите написать реферат на тему Здоровье сохраняющая физическая культура!

- План:

- Вступление.

- Роль гимнастики в формировании гармонически развитой личности.

- Утренняя гимнастика.

- Заключение.Здоровье это состояние полного физического, душевного и общественного благополучия. Внедрение системного подхода в работе обусловило усиление личной ориентированности воспитательных целей. Это творение в ходе воспитательного процесса ситуаций, которые стимулируют субъектную активность учащихся, внедрение личностно нацеленных технологий, ориентированных на свободный выбор, творчество и самореализацию воспитанников.

При использовании здоровьесберегающих воспитательных технологий выбираются такие психолого-педагогические технологии, программки и способы, которые направлены на формирование ценностного дела к здоровью, личных свойств, способствующих сохранению и укреплению здоровья, мотивации к здоровому виду жизни: оздоровительная, безопасности жизнедеятельности, здоровьеформирующая, здоровьеразвивающая.

Маленький уровень психологического и физического здоровья предопределяет внедрение здоровьесберегающих технологий, под которыми понимается система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающих наиглавнейшие свойства образовательной среды с точки зрения ее воздействия на учащихся.

В результате учебной перегрузки на младшего школьника у малышей резко снизились главные характеристики здоровья: ухудшилось зрение, выправка, появились заболевания желудочно-пищеварительного тракта. Главными аспектами здоровьесберегающих свойств педагогической технологии являются:

- удачливость учения (уровень развития мыслительных операций, темп развития познавательных процессов: памяти, внимания, восприятия и мышления).

- показатели здоровья (частота заболеваний, уровень физической культуры).

- соц адаптивность (динамика самооценки, сформированность социальных установок, ступень социальной адаптации, уровень развития коммуникативных качеств).

С чего начать свою работу в данном направлении?

В первую очередь, необходимо составить карту здоровья каждого малыша, в которой необходимо отразить заболевания, психические и психосоматические необыкновенности и отличия, если таковые имеются. Делая упор на карту, найти уровень умственного развития (маленький, средний, высочайший). Распределение по уровням дает возможность подобрать для каждого ученика личный подход. Это дозволит решить основную задачу преподавателя, повысить учебную мотивацию, через создание благоприятной образовательной среды: атмосферы доброжелательности, создание ситуации фуррора для каждого воспитанника. В этом случае немаловажную роль играет чувственный компонент мотивации (поощрение, оценивание мельчайшего положительного результата, установление благих отношений меж учителем и воспитанником).

Творенье на уроке атмосферы чувственно-положительного настроя дает возможность обеспечить удачную деятельность, повысить трудоспособность и снизить утомляемость. Смена форм проведения урока, от традиционного до необычного, понижает напряженность у ребенка, дает возможность отыскать свою нишу. Ребенок начинает чувствовать свою значимость, увеличивается самооценка, возникают положительные эмоции. Такой прием нужен не только для познавательного развития воспитанников, но и для их нормального психофизического состояния.