учебное извещенье как часть речи

Доли речи        главные классы слов языка, выделяемые на основании сходства их синтаксических (см. Синтаксис), морфологических (см. Морфология) и логико-семантических (см. Семантика) параметров. Различаются знаменательные Ч. р. (существительное, глагол, прилагательное, наречие) и служебные (альянс, предлог, частица, артикль и др.). К Ч. р. обычно относят также числительные, местоимения и междометия.         Слова могут классифицироваться в зависимости от позиций, которые они занимают во фразе. К одной Ч. р. относят слова, способные стоять в предложении в одинаковых синтаксических позициях либо исполнять одинаковые синтаксические функции. При этом важен не только набор синтаксических функций, но и ступень характерности каждой из функций для данной Ч. р. Эти функции распадаются на первичные и вторичные (связанные с определёнными морфологическими либо синтаксическими ограничениями). Так, в российском языке и существительное и глагол могут выступать как в функции подлежащего (человек любит, курить здоровью вредить), так и в функции сказуемого (Иванов учитель, дерево горит), но для глагола функция сказуемого первична, а функция подлежащего вторична, для существительного же функция подлежащего первична, а сказуемого вторична, например глагол может быть подлежащим только при именном сказуемом, а существительное при сказуемом хоть какого типа. Фраза с подлежащим-глаголом трансформируется во фразу с подлежащим-существительным (курение вредоносно для здоровья), но не напротив; сказуемое-существительное требует глагола-вязки для выражения медли и наклонения (Иванов был/был бы учителем), чего не требует глагол. В китайском языке и глагол и прилагательное могут выступать в функции определения, но глагол при этом, в отличие от прилагательного, просит специального адъективного оформления (суффикса -ды). Некие учёные ставят под колебание корректность выделения местоимений и числительных в качестве отдельных Ч. р. (для большинства языков), т.к. слова этих классов обычно разнородны по своим синтаксическими функциям и примыкают с этой точки зрения к различным классам слов. Поэтому их нередко разглядывают как подклассы снутри других Ч. р. (ср. существительные-числительные три, четыре, прилагательные-числительные 1-ый, 2-ой).         Каждой Ч. р. свойствен свой набор грамматических категорий, причём этим комплектом охватывается абсолютное большая часть слов данной Ч. р. Это служит морфологическим аспектом выделения Ч. р. во флективных языках (См. Флективные языки). Так, в российском языке существительному свойственны число, падеж и род (как словоклассифицирующая категория), прилагательному ступени сравнения, число, падеж и род (как словоизменительная категория). В бирманском же языке, к примеру, прилагательное и глагол в этом отношении не противопоставлены (категорию ступени сравнения имеют слова, подходящие и прилагательным и глаголам других языков).         Рассредотачивание слов по Ч. р. во всех языках покоряется определённым семантическим закономерностям, которые служат основанием для семантического выделения Ч. р. Желая в такой класс, как существительное, входят в российский язык слова, означающие предмет (стол), качество (краснота), деяние (хождение), однако большая часть существительных, обозначающих не предметы, производны, а большая часть непроизводных существительных обозначают предметы. Эта закономерность извещает классу существительных общее значение предметности. Точно так же для глагола устанавливается общее значение деянья либо состояния, для прилагательного качества, для наречия признака деянья или свойства.         Система Ч. р. современных школьных грамматик всходит к трудам александрийских филологов (Дионисий Фракийский, Аполлоний Дискол), различавших на смешанных морфологических, семантических и синтаксических основаниях имя, глагол, причастие, наречие, артикль, местоимение, предлог, союз, причём в имени объединялись существительные, прилагательные и числительные (в противоположность Платону, объединявшему, исходя из логико-синтаксических отношений, прилагательное с глаголом). Система александрийских филологов оказала воздействие и на арабскую грамматическую традицию. Средние века и Возрождение, акцентируя логико-семантический критерий как причину существования Ч. р., занесли только малозначительные конфигурации в эту систему. Развитие сравнимо-исторического языкознания выдвинуло на 1-ый план морфологическую характеристику, что обусловило чисто морфологический подход к проблеме Ч. р. (не без воздействия индийской грамматической традиции), отразившийся, к примеру, в трудах Ф. Ф. Фортунатова. При этом подходе отрицалось наличие Ч. р. в изолирующих языках