проект на тему профессии .

Вид проекта: групповой, информационный, интегративный.

Длительность: краткосрочный с 10.02.2014г 14.02.2014г.

Соучастники: воспитатели, малыши старшего дошкольного возраста, учитель логопед, предки, тесные профессионалы: воспитатель по ИЗО, инструктор по физической культуре, соц преподаватель, педагог психолог, педагог эколог.

Главное направление проекта: расширить познания детей о различных видах профессии, какие профессии чаще встречаются в нашем городе и почему. Мероприятия проводятся во время коррекционно рзвивающей деятельности, конкретно образовательной деятельности, в свободное время в виде бесед, игр, чтения художественной литературы, отгадывания загадок; проведения развивающих, познавательных сюжетно ролевых игр, оформление уголков по теме.

Актуальность темы:

В старшем дошкольном возрасте у малыша главно расширять представления о разных профессиях. Некие элементы проф деятельности ему еще тяжело понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, определенных ситуаций из жизни.

Каждый человек грезит обрести в жизни любимое дело, доставляющее удовлетворенность самому и приносящее выгоду людям. Потому так важно познакомить ребёнка с профессиями, поведать о тех качествах характера, которые требует та или другая профессия. Начинать воспитывать в себе эти свойства превосходнее с ребяческих лет.

В старшем дошкольном возрасте особенное значение для настоящего развития ребяческой личности приобретает последующее приобщение к миру взрослых людей и сделанных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение малыша в современный мир, приобщение к его ценностям.

Цель:

- познакомить детей с разными профессиями взрослых,

-формировать у старших дошкольников трудовые способности,

-обеспечить начальную профориентацию детей дидактическими и методическими пособиями.

Задачи:

-расширить представления у малышей о различных видах труда взрослых,

-познакомить деток с трудовыми деяньями, совершаемыми взрослыми, о результатах труда взрослых, об оборудовании, инструментах необходимых для работы людям различных профессий,

-пробуждать любознательность и энтузиазм к деятельности взрослых,

-способствовать формированию положительного дела к труду взрослых.

Предполагаемый результат:

-расширить познания детей о разных видах профессии,

-развитие монологической, диалогической, связной речи; расширение словаря по данной теме у детей,

-воспитать у малышей уважение к труду взрослых.

Работа воспитателей при подготовке к проекту:

-подбор наглядного материала,

-подбор дидактических игр,

-заучивание стихов, чтение художественной литературы на данную тему,

-подбор загадок.

Этапы работы над проектом:

Предварительный этап:

-подбор наглядного материала по теме Профессии,

-рассматривание рисунков, фото с разными видами профессий,

-подбор дидактических игр,

-заучивание стихов, чтение художественной литературы на данную тему,

-отгадывание загадок.

Основной шаг работы:

-дидактические и сюжетно ролевые забавы,

-рассказывание выученных стихотворений,

-составление рассказов на тему: Кем и где работают мои родители, Кем я желаю стать и почему,

-интегрированные занятия с тесными профессионалами.

Работа с родителями:

-принести рассказ с описанием собственной профессии и фотографию,

-провести беседу со своим ребёнком о собственной профессии, дать более необъятные знания.

Заключительный этап:

-выставка из рукодельных книжек с каждой группы (с описанием профессий) .

Интегрированная конкретно образовательная область с учителем-логопедом.

Воспитатель ИЗО (художественное творчество) Мы художники

Соц преподаватель (социализация) творческая забава Автобус

Инструктор по физической культуре (физическая культура) Мы пилоты, машинисты

Преподаватель психолог (социализация) Яна папу, маму желаю быть похожим.

Педагог эколог (зание) Знакомство и их роль с профессиями в сельском хозяйстве.

Учитель логопед (коммуникация) Профессии.

Перечень литературы:

О. С. Гомзяк Говорим верно в 6-7 лет. Конспекты передних занятий, Т. А. Третьякова, С. Б. Суровцева, О. В. Кирьянова Всеохватывающие занятия для детей 6-7 лет, Л. М. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова Азбука общения.