(1)Когда мать в очередной раз заговорила об интернате для инвалидов, кудаона

(1)Когда мать в очередной раз заговорила об интернате для инвалидов, куда
она желала отправить меня на лето, снутри меня всё сжалось. (2)Я отчаянно не
хотел туда! (3)Интернат казался мне схожим на больницы, в которых я лежал
много раз и длительно и которые мне противно вспоминать.
(4)А мне надобно, чтобы вокруг были родные стенки, которые я люблю до по-
следней трещинки, чтобы рядом всё было привычное, моё. (5)И чтоб мама бы-
ла рядом каждый денек вернее, каждое утро и каждый вечер
(6)А мать снова и опять, не желая меня слушать, заводила волынку об ин-
тернате:
(7)Тебе нужен коллектив, товарищи. (8)Такие же, как ты. (9)Чтоб ты чув-
ствовал себя одинаковым среди одинаковых
(10)Но я не желал быть таким одинаковым.
(11)Не задумайтесь, что я как-то по-плохому относился к инвалидам.
(12)Если бы я сам умел ходить, я полностью мог бы сдружиться с нездоровыми ребята-
ми и подсоблял бы им во всём, причём от души, а не из жалости. (13)По-моему,
такие ребята всегда обязаны быть с обыкновенными мальчишками и девчонка-
ми и конкретно посреди них стараться ощущать себя равными.
(14)Я время от времени выезжал на коляске во двор (точнее, меня вывозила мать), иг-
рал с другими ребятами. (15)Иногда и они прибывали ко мне домой: пластинки
слушали, играли моей стальной дорогой и болтали о том о сём. (16)И я в это
время совершенно не чувствовал себя не таким, как они (17)И им, по-моему, тоже
не причиняло искренних неудобств наше общение.
(18)А ещё ребята обожали, когда я пускал с балкона бумажных голубей: я
выучился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. (19)Они были
совершенно круглые, только с глубокой складкой, прямо в центре, и с треуголь-
ным клювиком. (20)Птицы здорово летали плавными, широкими кругами, и ре-
бята неугомонной массой гонялись за каждым пущенным с балкона голубком
кто 1-ый схватит! (21)Позже, чтоб не было свалки, я стал заблаговременно говорить,
какого голубка кому высылаю. (22)Дело в том, что каждого голубка я разрисовы-
вал фломастерами. (23)На одном живописал всякие узоры, на приятелем плавающие
посреди моря кораблики, на 3-ем сказочные городка, на четвёртом цветочки и
бабочек, и всякие галлактические рисунки, и ещё много всего. (24)Ребятам, полу-
чавшим от меня этих птичек, это несказанно нравилось.
(25)А позже оказалось, что не только ребятам. (26)В нашем доме живёт Анна
Платоновна, заведующая клубом при домоуправлении. (27)Она выпросила у ре-
бят моих голубков, штук 30, и устроила в клубе выставку, назвав её Фан-
тазии Ромы Смородкина. (28)Про эту выставку даже в городской газете заметку
напечатали.
(29)Мать была рада, что я прославился, а я не очень, потому что в газете, к
раскаянию, для чего-то написали и то, что я прикован к инвалидному креслу.
(30)А при чём здесь картинки? (31)И мне после этого расхотелось пускать с балкона
голубков. (32)Я сделал заключительного и сам не знаю почему нарисовал вечернее
небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое
мальчиков.
(33)Желая нет, я знал, почему нарисовал такое. (34)Хотелось, чтоб появился
друг. (35)Не случайный, не на час, когда забегает поиграть в шахматы либо по-
слушать Пола Маккартни, а истинный.
(36)Я пустил голубка с балкона, и южный ветер унёс его за тополя. (37)И я по-
думал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне.

Как вы понимаете смысл фразы из текста: Но я не желал быть таким равным.
Просто напишите два три предложения!