С чем связаны орфографические, языковые и орфоэпические ошибки.

Орфографические:
1. Нарушение правил написания гласных и мягенького знака после
шипящих и Ц: шырокий, жыр, ещо, делаеш. 
2. Искажение написания значащих долей слова, а конкретно: основы,
корня, приставки, суффикса и окончания: пригаваривать, деректор, песталет,
варота, глоза. 
3. Ошибочное написание исходной формы слова: адютант,
шеснадцать и т.д. 
4. Неправильный перенос слов: пос тупить, соз нание. Предпосылкой
возникновения ошибок этой группы в письменной речи учащихся следует считать
неведение школьниками морфемной и словообразовательной структуры
перечисленных слов. 
5. Нарушение правил о слитном, полуслитном и раздельном написании
слов: кним, гдето, немог и т.д. Тут совершенно явно неведение
учащимися правил слитного и дефисного написания слов. 
6. Ошибочное написание сложных слов, неподражаемо соединительных
гласных: параход, сталетие, пешоход и др. 
7. Оплошности в написании строчных и прописных букв: наша отчизна. Такие
оплошности пореже встречаются по сопоставленью с другими группами. 
Фонетикоорфографические оплошности характеризуются тем, что
написание того или другого слова противоречит не только орфографическим
правилам, но и орфоэпическим нормам.