13. В каком предложении необходимо поставить запятую? 1) Крохотные водяные капельки

13. В каком предложении необходимо поставить запятую?
1) Крошечные водяные капельки повисли на цветах и на стеблях изумрудной травки.
2) Из-за вершин деревьев выглянуло солнце и капельки росы сходу заискрились.
3) С утра яркое солнце скоро съело узкий ледок и обогрело землю.
4) На пробудившейся от сна реке вдруг затрещали и двинулись громадные льдины.
Прочитайте текст и сделайте задания 1318.
(1)Дрессируя морских львов, я учил их доставать брошенные в воду предметы. (2)Морская львица Пицци была хорошим водолазом: она доставала со дна бассейна кусочки железа весом почти в 10 кг! (3)И вот единожды я принёс большую куколку, в рост человека. (4)Заместо наго-
вы у неё был надутый бычий пузырь с нарисованным на нём лицом. (5)Я бросил куколку в воду и отдал Пицци команду спасай.
(6)Пицци тотчас скользнула в бассейн и схватила зубами пузырь. (7)Острые клыки мгновенно разорвали тонкую плёнку, воздух из пузыря вышел, и куколка потонула. (8)Пицци возвратилась ко мне, ждя награды, но я ничего не отдал ей за такое спасение. (9)Потом куколке приделали новейшую голову-пузырь, бросили в воду и опять дали Пицци команду спасай.
(10)И что же? разумное животное додумалось, что нельзя, спасая куколку, хватать её за голову. (11)Пицци притащила утопающую, сильно держа её за край платья. (12)В последующий раз я привесил к куколке грузило, и она ушла на дно, как истинный утопающий. (13)Львица кинулась в глубину и через несколько минут возвратилась со спасённой куклой.
(14)Мой ассистент произнес: А я сообразил, для чего вы это делаете: если её выучить, она будет выручать и настоящих утопающих!
(по В. Дурову)

14. В каком предложении Более Много раскрывается главная идея текста? Запишите номер предложения.
Ответ: ___________________________.

15. Почему Дуров не разрешал Пицци хватать куклу за голову?
1) Кукла без пузыря сходу же тонула.
2) Поэтому что надобно было нередко поменять пузыри.
3) Спасая человека, Пицци могла ранить его зубами.
4) Дурову было жалко заслуги для Пицци.

16. Какой тип речи употребляется в предложениях 6-9 текста?
1) повествование
2) описание
3) повествование с элементами описания
4) рассуждение

17. В предложениях 79 найдите слово со значением дар за какие-то услуги либо отличия. Выпишите это слово.
Ответ: ___________________________.

18. В предложениях 10-12 найдите антоним к слову неразумный и выпишите его.
Ответ: ___________________________.

19. Из предложения 6 выпишите грамматическую базу.
Ответ: ___________________________.

Часть 2
Для ответа на задание 20 используйте отдельный лист. Запишите поначалу номер задания, а потом выполните его. Ответы записывайте чётко и рассудительно.

20. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это нужно, пропущенные буковкы и знаки препинания.
Каждый из нас вид..л, как искрит..ся снег. На сугробах и доро..ках вспыхивают ясные искорки розовые з..лёные голубые. Это всё снеж..нки, будто бе..сч..тные крошеч..ные зеркал..ца, отража..т падающий на сне(г/к) свет луны либо улич..ных ф.нарей. Излови снеж..нку на рука(в/ф) шубы либо на п..садоч..н..ю пл..ща(д/т)ку варе(ж/ш)ки присм..трись (к)ней п..внимательнее!
Снеж..нка настоящ..е ч..до пр..роды. Как об..яснить эту красу? Даже невооружённым глазом ты вид..ш.., что она име..т шестиугольн..ю форму. Когда снеж..нка р..стёт, на каждой гран.. её шестиугольника по..вляют..ся новые точ..ки роста. (На)них новые отв..твления. Так и возника..т трудный в..лшебный узор у зимних красавиц. Причём снеж..нки-сестриц.. не схожи дру(г/к) на друга. Творчество пр..роды (не)зна..т гр..ниц!