мини-проект на тему "Зима" по теме "Словообразование и орфография"Пожалуйста!!!

1 Повторение выученного по теме Словообразование и орфография. 

2 Великое количество слов, не считая корня, включает в свою структуру окончание и суффикс или приставку Приставок и суффиксов в слове может быть несколько Великое количество слов, не считая корня, включает в свою структуру окончание и суффикс либо приставку Приставок и суффиксов в слове может быть несколько В таких словах обычно корешки зарастают приставками и суффиксами, что их тотчас тяжело узреть Это реальные слова. В языке их немало. Грамотный человек должен их разуметь. Чтоб верно понимать их смысл и употреблять в своей речи, надобно уметь разбираться, из каких частей они состоят. Ведь каждая часть слова что-то выражает, несет какой-то смысл, для чего-то служит. В таких словах обычно корни зарастают приставками и суффиксами, что их тотчас тяжело увидеть Это реальные слова. В языке их много. Грамотный человек обязан их понимать. Чтоб верно понимать их смысл и употреблять в собственной речи, надобно уметь разбираться, из каких долей они состоят. Ведь любая часть слова что-то выражает, несет какой-то смысл, для чего-то служит. Школьный словообразовательный словарь российского языка под ред. А.Н.Тихонова 

3 Цели урока: Цели урока: Обучающая цель обобщить теоретические сведения и закрепить практические способности по теме;Обучающая цель обобщить теоретические сведения и закрепить практические навыки по теме; Развивающая цель активизировать долговременную память, развивать внимание, логическое мышление, умение сопоставлять, обобщать;Развивающая цель активизировать долговременную память, развивать внимание, логическое мышление, умение сопоставлять, обобщать; Воспитывающая цель вызвать энтузиазм к урокам российского языка, воспитывать доброжелательность Воспитывающая цель вызвать энтузиазм к урокам российского языка, воспитывать благожелательность 

4 Забава Наборщик Из термина словообразование составьте как можно больше слов, используя буковкы, которые есть в данном слове.Из термина словообразование составьте как можно больше слов, используя буковкы, которые есть в данном слове. 

5 Семь раз отмерь - один раз отрежь Разрезать данные слова на морфемы:Разрезать данные слова на морфемы: необходимость дальневосточный вернуться зарубежный здравствовать не об ход им ость дальневосточный вернуться иностранный здравствовать 

6 Укажите метод образования слов: потемнеть объединять подписка синь березовый столовая приставочно- суффиксальный суффиксальный переход из одной части речи в иную приставочный бессуфиксный 

7 Найдите оплошности в определении рода сложносокращенных слов. Найдите оплошности в определении рода сложносокращенных слов. АТС жен. род; ООН - муж. род; ГИБДД муж. род; Университет сред. род; ТЮЗ супруг. род. * * 

8 Пре- При- -кос- -кас- Подыскать Сверхмод- ный -гор- -гар- Высотник кашевар 

9 Схожа ли орфограмма в словах? К..статьсяК..статься Прик..сниться Прик..сниться К..сойК..сой Соприк..снование Соприк..снование К..касательнаяК..касательная К..ситьК..сить Р..чтениеР..чтение Прир..стать Прир..стать Р..саР..са Оро..сить Оро..сить Отр..соль Отр..соль Выр..щивать Выр..щивать Спишите, воткните орфограммы, лишние слова подчеркните. 

10 Проверь! Кастаться Кастаться Прикосниться Прикосниться Косой Косой Соприкоснование Соприкоснование Какасательная Какасательная Косить Косить Рачтение Рачтение Прирастать Прирастать Роса Роса Оросить Оросить Отрасоль Отрасоль Выращивать Выращивать 

11 Запишите последние (зарифмованные) слова двустиший. Обозначьте орфограммы буковкы о а, е и в корнях с чередованиями. Задание данного упражнения Продолжить начатое Я встала рано, да зазря. Как говорится, ни свет ни Мы выходим во двор, чтобы играть, А на пляж купаться и Летний денек великолепен. И вновь Летний денек великолепен. И вновь Мы в лес едем ягоды Тут ягод немного. Только к утру, Тут ягод немного. Лишь к утру, Наверняка, лукошко я Не надо, чтобы знать, быть гением: Берёза это дерево, а кактус Есть у глагола вид и спряжение, У существительного род и Воспитанник на вопрос ответа не знает И только плечами Выходя из квартиры, свет выключаю, Дверь на замок  

12 Семейнее задание: написать миниатюру на тему Осень, включая орфограммы из раздела Словообразование. Последний лист. Заключительный лист на ветке нагой, Серьгою бронзовой повис, Повис и ожидает, когда зимой прохладной Его сорвет и бросит вниз. М. Вавилов 

13 Корень мой находится в стоимости, Приставку ты отыщешь в огарке мне, Суффикс мой в приставке вы встречали, Вся же в дневнике я и в журнальчике. Какое слово загадано? 

14 Избери свою оценку урока 

15 Верховодила составления синквейна. 1. Одно слово/существительное/- заглавие темы. 2. Два слова/прилагательное или причастие/- описание темы. 3. Три слова/глаголы/- действия, относящиеся к теме. 4. Четыре слова/предложение или фраза/-демонстрируют отношение творца к теме. 5. Одно слово/существительное/- ассоциация, которая повторяет сущность темы.