Прочтите текст и сделайте задания Личность и возможности ребенка развиваются

Question

Прочтите текст и сделайте задания Личность и возможности ребенка развиваются

Прочтите текст и сделайте задания

Личность и возможности малыша развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с энтузиазмом.
Но взрослые учителя и предки нередко возражают: известны случаи, когда люди обретали призвание и достигали больших фурроров, проходя через жёсткие способы обучения и воспитания. (3) Ясный пример тому детство известного композитора и скрипача-виртуоза Никколо Паганини*. (4) Признаюсь, этот пример собственно мне как сопернику способа принуждения длинно не давал покоя и добивался разъяснения.
(5) Из биографии Паганини знаменито, что отец его был очень строг и даже жесток. (6) Он принуждал отпрыска упражняться на скрипке целыми днями, запирал дома, колотил его по пальцам. (7) Если мальчишка удирал в порт поиграть на берегу моря, то колотил его необыкновенно жестоко.
(8) Паганини говорил позже собственному биографу: Тяжело представить более требовательного отца, чем мой. (9) Когда ему казалось, что я недостаточно прилежен в упражнениях, он оставлял меня без пищи и голодом принуждал удвоить старания, так что мне пришлось много мучиться на физическом уровне, и это стало сказываться на моем здоровье.
Как же случилось так, что мальчишка не возненавидел игру на скрипке, почему не увял в его душе росток любви к музыке?
Ответ мы обретаем в тех же мемуарах Паганини. (12) Однажды, приблизительно в семилетнем возрасте оказавшись в церкви, он был поражён звуками органа и как зачарованный слушал музыку, погрузившись в неё и пренебрегав обо всем! (13) Это переживание стало главным для его судьбы. (14) С этого момента Никколо стал увлекаться скрипкой, с каждым днём всё больше и больше. (15) Музыка начала становиться смыслом его жизни.
И снова его слова: Я был в экстазе от инструмента и занимался постоянно, пытаясь отыскать какие-то абсолютно новые, никому не ведомые прежде позиции пальцев, чтоб извлечь звук, который поразил бы людей.
Что же вышло с мальчуганом? (18) Он был поражён музыкой, пережил сильный чувственный подъём состояние счастья, восторга, воодушевленья. (19) Такие состояния, как мы знаем, обладают свойством запечатлеваться и поджигать ребенка, становиться центром его упрямых поисков и проб и, в конечном счете, приводить к пониманию своего предназначения. (20) На языке научной психологии это именуется рождением стойкого внутреннего мотива. (21) Особенность такового мотива в том, что он оказывается источником великой энергии.
(22) При таком мотиве трудности и тесты не могут отравить предмет увлечения: он слишком значителен и главен! (23) Образно разговаривая, меня могут бить по пальцам, но я вытерплю, поэтому что для меня главнее всего на свете моя забава, я желаю уметь играть так, чтоб извлекать из скрипки священные звуки, которые поразили бы людей.
(24) Так получает разрешение загадка Паганини. (25) Он стал виртуозом не благодаря принуждениям и наказаниям его первого учителя-отца, а вопреки им. (26) Его увлечение, его собственная воля оказались посильнее бессчетных испытаний, которые выжги на его долю. (27) Он вызнал осиливающую силу призвания, ещё будучи ребенком.

Из предложений 5 7 выпишите слово с чередующимся корнем, написание которого подходит правилу: В корне пишется и, если за корнем следует суффикс а.

Ответ: __.

Из предложений 10 12 выпишите слово, которое является исключением из управляла написания гласных в корнях с чередованием.

Ответ: __.
Выпишите грамматическую базу предложения 25. Ответ впишите без пробелов меж словами.

Ответ:_.