1. В какой из пар рифмы нет?Алфавит-позвонит,

1. В какой из пар рифмы нет?
Алфавит-позвонит, повод-газопровод,завидно-огорчительно,баловать-продавать,красивее-счастливее.
2.Установите по данным предложениям, какие значения имеет слово голова.
1. От бессонницы у него захворала голова.
2. Голова у него хорошо работает, всякую задачку решает быстро.
3. Он в неравном бою сложил свою голову.
4. Крестьянин продал государству сто голов рогатого скота.
5. Вот показалась голова пехотной конницы.
3.На какие группы можно поделить слова: горевать, гористый, горюшко, горы, пригорюниться, пригорок, горнолыжник, подгоревший, угореть? Как величается сходственное явление? Запишите слова в группы
4.Ученику предложили записать ряд слов, интеллигентных с помощью приставки. Вот что у него вышло: улететь, затеять, списать, нарисовать, веселить, ударить. В каких случаях он допустил ошибку?
5.Какими долями речи могут быть слова "дали,жгут,звонок"? Составьте два предложения с хоть каким словом, так что бы оно принадлежало к различным долям речи
6.Нередко на нашем столе посещает кушанье, название которого всходит к греческому языку и обозначает, что отведать его - это испытать удовольствие, даже счастье. Назовите это блюдо.
7.В каждой группе вычеркните "четвертый излишний" фразеологизм
1. Хоть пруд пруди, кот наревел, тьма-тьмущая, яблоку негде свалиться
2. Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано, комар носу не подточит
3. Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновенье ока.
8. На ценниках в магазинах часто пишут: "мясо говядины", "мясо свинины". Верно ли оформлены такие ценники?
9. Данные существительные напишите в родительном падеже множественного числа.
Кочерги, метла, полотенце, средство, слог, лагерь, циркули, цыган, просьба, война, пригоршня.
10.Перед вами предложения на непонятном языке, в котором, но, управляла соединения слов в предложении точно такие же как и в российском. Сделайте разбор предложения по членам. надпишите части речи.
Сяпала Калуша по напушке и увазила бятувку.