Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл выражения выдающегося филолога

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога В.В.Виноградова: "Слово является сразу и знаком идеи разговаривающего, и признаком всех переживаний, входящих в задачку и намерение извещенья". Доказывая собственный ответ, приведите 2 образца из прочитанного текста.Приводя образцы,указывайте номера нужных предложений либо применяйте цитирование.Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле,раскрывая тему на лингвистическом материале.Начать сочинение вы сможете словами В.В.Виноградова.Объём сочинения обязан составлять не менее 70 слов.
(1)Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а ежедневным бытом, родным домом. (2)Потому меня, приезжего, но плавающего истинным кролем,- 1-ый разряд! - они приняли за собственного. (3)А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их шумное отчаянное береговое братство, местные упрямо лицезрели чужака.
(4)Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко окрестили бледнолицего мальчугана Бычок - есть в море такая смешная рыбка с громадной головой и вытаращенными в неизменном удивлении глазами. (5)Они ненавидели его и за беспокойную манеру плавать, потому в своё братство не воспринимали.
(6)Но единожды произошло невозможное! (7)Бычок, этот хилый очкарик, доплыл до Чёртова Пальца - неясной вертикальной горы у входа в бухту! (8)Для него, окончательно, это было воистину отчаянным поступком. (9)И неразговорчивое сопение мальчиков являлось тому свидетельством
(10)Вспять Бычок плыл очень медлительно, вздорно переваливаясь с боку на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки.
(11)Вдобавок он то и дело поправляя очки: видимо, вода заливала стёкла.
(12) Не мог предугадать и ещё 1-го происшествия.
(13)С моря шла мёртвая зыбь - широкая медленная волна. (14)Безопасная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах бухты. (15) С каждой новой волной накат у берега становился посильнее и опасней. (16) Совладать с ним мог бы только опытнейший и сильный пловец. (17) Этого не мог, окончательно, знать городской мальчишка
(18) Отбойная волна отшвыривала его вспять, словно слепого котёнка.
(19) Кто-то из мальчишек неуверенно произнес у меня над ухом:
(20)-Ребята, а Бычок-то тонет
(21) Их сбивало с толку то, что он не голосил: Помогите! либо что-нибудь в этом же роде. (22) Бычок утопал молчком и, если можно так сказать, с достоинством.
(23) Я натянул ласты, стараясь не упустить очами то место, где заключительный раз мелькнула голова мальчугана, и поднырнул под пенный гребень очередного вала.
(24) Мне повезло: на четвёртом либо пятом заходе я задел мальчишку за руку.
(25) Он теснее ослабевал, обмяк и наглотался воды, но прытко пришёл в себя, хотя долго ещё морщился и откашливался.
(26) Позже, натягивая рубаху, он посмотрел на меня и произнес:
(27)- А всё-таки я немножко совсем не доплыл (28) Чуток-чуть!
(29)- Чуть-чуток - вскипев, передразнил я его. (30)-Не утоп ты чуть-чуть, заморыш злосчастный!
(31) Он не огорчился и только глубоко вздохнул. (32) А позже спросил вдруг:
(33)-А завтра вы тут будете?
(34)-А тебе для чего? - не очень вежливо буркнул я. (35)-Я опять поплыву! - горячо выпалил мальчик. (36)- Разумеете? (37) Я же обязан доплыть! (38) Обязательно обязан! (39)Ну, а в случае чего (40) Вы меня вновь спасёте (41) Хорошо?
(42) Я просто-напросто удивился от такого нахальства. (43) Несколько мгновений я вглядывался в его серьёзное очкастое лицо, раздумывая, не дать ли ему хорошо в воспитательных целях. (44) Но было что-то такое в выражении его глаз, что абсолютно неожиданно для себя самого я ляпнул:
(45)-Хорошоприходи, там поглядим
(46) И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, отрадно загоготали:
(47)-И чего глядеть? (48)Поплывём совместно - и кранты!
(49) Бычок радостно подскочил, и я вдруг понял: этот обязательно доплывёт. (50) Не завтра, так послезавтра