1. Укажите предложение с пунктуационнойошибкой.1. Ноздрёв во многих отношениях был

1. Укажите предложение с пунктуационной
ошибкой.

1. Ноздрёв во многих отношениях был многосторонний человек, то есть
человек на все руки.

2. Вокзал остался в стороне, вправо.

3. Великой двор кучерявый от репейника и усыпанный жёлтыми листьями,
слегка серебрился осенней изморозью.

4. Лесник наклонился и, подняв ружьё наверх, пропал меж кустами.


2. Изберите верный ответ. В каком
предложении необходимо ставить тире?

I. Жизнь прожить не поле перейти.

II. Одна из основ писательства хорошая память.

1. В I и II. 2. В I. 3. Во II. 4. Ни в
I, , ни во II.



3. В каком варианте ответа верно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?

Задание (1) обязано быть (2) выполнено к сроку. Жизнь (3) казалось (4) сомкнула круг.

1. 1, 2. 2. 3, 4. 3. 1, 2, 3, 4 4. 2, 3, 4.



4. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

1. Весь денек стоит как бы
хрустальный

2. Смотрит Серёжа, как бегает река,
и не может не размышлять о прошедшем.

3. Я знал его как человека
профессионального.

4. Маленький дом стоял на краю
пучины как заключительный маяк.



5. В каком варианте ответа верно указаны все числа, на месте которых в
предложениях обязаны стоять запятые?

Княжна Марья умоляла брата (1) подождать
ещё денек (2) разговаривала о том (3) что она знает (4) как будет несчастлив отец (5) ежели Андрей уедет

1. 2, 3, 4, 5. 2. 1, 2, 3. 3. 1,
3, 4, 5. 4. 1, 3, 4, 5.



6. Укажите цифрой количество
грамматических основ.

Люди, которые только что высадились на эту
неустроенную землю и после далёкого морского пути ещё не знали, где проведут
ночь, слушали концерт, затаив дыхание.



7. Укажите правильное
изъясненье пунктуации в предложении.

Прикрытие (1)
стоявшее около пушек Тушина (2) ушло
(3) по чьему-то приказанию в
середине дела (4) но батарея
продолжала стрелять и не была взята французами только потому (5) что враг не мог предполагать
дерзости стрельбы четырёх (6) никем
не защищённых пушек.

1. 1, 2, 6 нужны запятые для выделения сопричастных
оборотов; 3, 4 нужны запятые для разделения долей сложного предложения; 5
нужна запятая перед придаточным предложением.

2. 1, 2 необходимы запятые для выделения сопричастного
оборота; 3 не нужна запятая; 4 нужна запятая перед союзом в
сложносочинённом предложении; 5 нужна запятая перед придаточным предложением;
6 запятая не нужна, т.к. причастный оборот находится перед определяемым
словом.







8. В каком бессоюзном сложном
предложении нужно поставить тире?

1. Не пугайся зимы весна
придёт.

2. Я всегда ненавидел
ревность она очень похожа на зависть.

3. Будешь пытливым будешь многознающим.

4. Колышется даль голубая не
видно нигде берегов.



9. Укажите предложение с
прямой речью (знаки не указаны).

1. По словам Дмитрия Сергеевича практически каждое
растение содержит в для себя или лекарственные, либо смертельные соки.

2. Он длинно смотрел за окно, вздохнул и сказал
1-ый снег очень к лицу земле.

3. Я принёс благоуханный комочек сосновой смолы и
произнес что этой смолой деревья лечатся.

4. Я не мог заблаговременно знать попаду ли на станцию
впору.



10. Ударение ошибочно
обозначено в слове:

1) отчасти 3)
облегчить




2) каталог 4)
мусоропровод



11. Укажите предложение, в
котором фразеологический оборот употреблён с
ошибкой.

1. Всегда умей брать себя в руки.

2. Эпитеты в тексте играют великую
роль.

3. Эта книжка произвела большое воздействие на взоры целого поколения.

4. Он жил на широкую ногу и любил
принимать гостей.



12. Укажите
предложение, в котором соблюдены
синтаксические нормы.

1. Я брал портфель, лежащий на
моём столе и который принадлежал моему другу.

2. В кружке каждый занимается тем,
что ему больше нравится, что ему поближе и доступнее.

3. С горы были видны луга и густые
хвойные леса, которые пестрели цветами.

4. В штабе дивизии получили
известие, что река вскрылась, что переправа ещё не налажена.