1) Нельзя подходить к чужому языку с понятиями родного. 2)Именно таковой

1) Нельзя подходить к чужому языку с понятиями родного. 2)Конкретно таковой подход рождает презрение к иным языкам, которые ничем не хуже. 3) А непонимание и призрение рождают самое ужасное-призрение к иному народу, его культуре, его духовному богатству... 4) Русский люд- большой люд, и российский язык- большой язык. 5) Но мы российские люди, воспитаны в традициях интернационализма.6) Недаром Главной Закон нашей страны, её Конституция, ясно говорит: все гражданы одинаковы не зависимо от расы и национальности. 7) Каждому гражданину Рф обеспечивается возможность воспользоваться своим родным языком. 8) И если это право нарушается виноватого требовательно наказывают.
9) Почтение к государственной культуре, к родному языку иных народов невероятно без познания этой культуре...
10) Нехороших и хороших языков не посещает, как нет плохих и хороших народов.

В1. Укажите метод образования слова презрение.
В2. Из второго предложения выпишите все частички.
В3. Из первого предложения выпишите подчинительное словосочетание со связь. ПРИМЫКАНИЕ.
В4. Посреди предложений 1-3 найдите односоставное безличное предложение. Укажите номер предложения.
В5. Среди предложений 2-5 найдите предложение, осложненное обособленным приложением. Укажите номер предложения.
В6. Посреди предложений 1-4 найдите сложносочиненное предложение. Укажите номер предложения.
В7. Посреди предложений 1-4 найдите такое, которое связано с предшествующим при поддержки указательного местоимения. Укажите номер этого предложения