Начальный уровень1.Установите соответствие:1 вариант:А) трудное предложение;Б)

Исходный уровень
1.Установите соответствие:
1 вариант:
А) трудное предложение;
Б) сложносочиненное предложение;
В) ССП с соединительными отношениями;
Г) ССП с противительными отношениями.
2 вариант:
А) бессоюзное трудное предложение;
Б) сложноподчиненное предложение;
В) ССП с соединительными отношениями;
Г) ССП с разделительными отношениями.
А) сложносочиненные предложения, части которого выражают сопоставительные и противительные значения;
Б) трудное предложение, части которого соединены только по смыслу;
В) предложение, которое состоит из нескольких частей, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно;
Г) трудное предложение, части которого равноправны меж собой по смыслу и связаны сочинительными союзами;
Д) сложносочиненное предложение, доли которого выражают одновременность, последовательность деяний, прыткую смену событий;
Е) сложное предложение, доли которого не равноправны по смыслу;
Ж) сложносочиненное предложение, доли которого выражают последовательность деяний, их несопоставимость.
2. Укажите, какие предложения являются ординарными (1 вариант), а какие трудными (2 вариант):
А) Одно было бесспорно: он вспять не возвратится.
Б) Восхищало меня его неколебимое спокойствие, тихое упрямство взора его серых глаз.
В) Море тихо вторило началу одной из древних легенд, которые, может быть, создались на его берегах.
Г) Я хочу, чтобы к штыку приравняли перо.
Д) За телегой шли старуха, делая упор на вилы, и юная дама.
Е) Марья Павловна встала, вышла в иную комнату и возвратилась с листом бумаги, чернильницей и пером.
Средний уровень
3. Укажите ССП с соединительными отношениями:
1 вариант:
А) Чуток слышно дрогнула струна, и песня стелется на воле.
Б) Ученье и обед делали дни очень занимательными, вечера же проходили скучно.
В) Ночь ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям.
Г)Он побаивался запоздать, но в аудитории еще никого не было.
2 вариант:
А) Андрей был хорош, только он располнел очень.
Б) Дороги тонули в густой, колосистой пшенице, и в пустырях печально плакали чибисы.
В) Кое-где Дунай служит границей, но он служит и дорогой людям друг к другу.
Г) Тихо шепчутся березы над могилами кладбища, да ветер тревожит хлеба на нивах.
4. Укажите ССП с противительными отношениями:
1 вариант:
А) Заключительные тени сливались, да темнота синела.
Б) На берегу, на промысле, пламенели два костра, а в море никого не было.
В) Средств дам на дорогу, и вертолёт вызвать можно.
Г) Канонада стала слабее, но трескотня ружей сзади и справа слышалась всё почаще и почаще.
2 вариант:
А) С земли еще не сошел снег, а в душу теснее просится весна.
Б) Товарищи относились к нему враждебно, бойцы же обожали поистине.
В) С востока надвигались темные дождевые тучи, и оттуда потягивало влагой.
Г) Солнце село, но в лесу еще ясно.
5. Укажите ССП с разделительными отношениями:
1 вариант:
А) Тут теснее не пахло акацией и сиренью, но зато благоухало полем, зеленела рожь.
Б) Вот откуда-то доносится порывистый, беспокойный вопль неуснувшей птицы, либо раздается неопределенный звук.
В) Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней.
Г) Он шуток не обожал, да и её при нём оставляли в покое.
2 вариант:
А) Судьба ли нас свела вновь на Кавказе, или она нарочно сюда приехала?
Б) Ты сейчас же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоем отъезде.
В) То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг посмотрел иными очами на успевшую стать привычной обстановку
Г) Отвечай же мне, а не то буду волноваться.
Достаточный уровень
6. Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические базы. Укажите вид ССП, составьте схемы.
1 вариант:
А) Через дождик лучилось солнце и раскидывалась радуга от края до края.
Б) Когда я пробудился, голосили петухи и кудахтали куры.
В) Не то дождик моросит не то снежная крупа сыплется.
Г) Музыка стихла но праздничек длился.
2 вариант:
А) Вскоре после восхода набежала облако и брызнул краткий дождик
Б) Уже совсем рассвело и люд стал подниматься когда я возвратился в свою комнату
В) То Маша грезила о театральном то её трясло от одной идеи о доле актрисы.
Г) Чины людьми даются а люди могут обмануться.
Высочайший уровень
7.Составьте сложносочиненные предложения, соответствующие данным схемам. Укажите их вид.
1 вариант:
А) , и .
Б) Либо , либо .
В) , зато .


Г) Рано днем и .
2 вариант:
А) , и .
Б) Не то , не то .
В) , но .


Г) Вчера вечерком и .


Designed by Сурду К.Я..