составить текст по теме разносклоняемые существительные

Какое это тягостное БРЕМЯ тратить своё ВРЕМЯ на исполненье заданий воспитанников, в которых даже СЕМЯ познаний не заложено!
Чем писать за них различные тексты, лучше уж ноги В СТРЕМЕНА и прыгать по неведомому ПУТИ, подальше от тех, кто не мыслит о чести, кто стыдит своё ИМЯ очень необычными просьбами, не желая написать простой текст с разносклоняемыми существительными. А ускакав от сих товарищей подальше, превосходно бы повстречаться позже где-нибудь в степи с людьми цыганского ПЛЕМЕНИ, слушать их басни и песни, греясь У ПЛАМЕНИ ночного костра.
А воспитанникам, не любящим обучаться, посоветую не чесать ТЕМЯ, пытаясь хоть что-то написать, а встать под ЗНАМЁНА познаний и работать только без помощи других, иначе в следующей жизни можно стать только дворником либо помощников доярок ВЫМЯ коровам перед дойкой обмывать.
P.S. Уж извините за некую резкость составленного текста, но в приятелем я все 11 разносклоняемых существительных использовать не смогла. Попробуйте сами, может, у Вас получится. Осматривайте мой текст как образец, из которого кое-что можно позаимствовать для собственного текста.
Могу добавить мнемонические стихи, чужие, не мои, но автор нигде не указывается:
У коровы много ВЫМЯ.
Папуаске необходимо ИМЯ
Для сынишки сочинить
И корову подоить.
Но вожак их ногу в СТРЕМЯ,
Прилепив перо на ТЕМЯ,
Над собою поднял ЗНАМЯ,
Раздувает распри ПЛАМЯ:
Призывает всех опять
Не работать вести войну.
Но не желает ПЛЕМЯ вновь
Проливать бесполезно кровь.
Всем милее мирный ПУТЬ.
Сказку нашу не забудь!
К раскаянью, тут только 8 слов из 11. Но вот ещё одно стихотворение:
10 слов с концовкой -мя!
Чтобы начать запоминать,
Надо все их срифмовать: ИМЯ, ВЫМЯ,
БРЕМЯ, ВРЕМЯ, СЕМЯ, ПЛЕМЯ,
ТЕМЯ, ПЛАМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ.
Но при этом не забудь:
Всякий раз, как их склоняешь,
Суффикс -ен- ты добавляешь.
В список вставим слово ПУТЬ.
Все! И можно отдохнуть.