1. Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера

1. Посреди предложений 1-3 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
(1) На причале человек в голубой куртке ловко схватил верёвку и потянул к для себя, сноровисто перебирая её руками. (2) Верёвка была привязана к тросу, который с гулом, подняв высоко брызги, брякнулся с парохода в реку. (3) Таковой же трос перебросили на берег и с кормы, и наконец пароход был привязан, либо, как разговаривают мореплаватели, пришвартован к причалу. (Коковин Е.)



2. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
(1) Джентльмену было скучновато, и он побрел на набережную поглядеть, как мальчишки ловят рыбу. (2) Возлюбленным его весельем было бросать в воду монетки и смотреть, как за ними ныряют ребята. (3) Кстати, у него сейчас были монеты, ему абсолютно не нужные. (4) А мальчишки все одинаково будут нырять. (5) Этого джентльмена-лоботряса все портовые ребята теснее знали. (6) При его возникновении некие из них прытко разделись. (7) Невзирая на свой ребячий возраст, это были хорошие ныряльщики и пловцы. (Коковин Е.)



3. Посреди предложений 1 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, плавились в истоме. (2) Легкий ветер шевелил густые травки, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белоснежными головками. (3) Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтоб поймать, даже не нагибаясь, пук сочной травки с межника, - и они бегали дальше, помахивая зажатыми в губках великолепными букетами. (4) Кое-где открывались вдруг маленькие озерки, точно обрывки голубого неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень... (Короленко В.)



4. Среди предложений 1 4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. Напишите номера этих предложений.
(1) Тревожно хрустели сучья. (2) Кто-то великой, сильный шел через лес, не разбирая дороги. (3) Затрещали кустики, заметались вершины маленьких сосенок, заскрипел, оседая, наст. (4) Сорока вскрикнула и, распустив хвост, похожий на оперение стрелы, по прямой полетела прочь. (Полевой Б.)



5. Посреди предложений 1-3 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1) Солнце уже коснулось воды, и блистающая полоса, проложенная им на море, начала розоветь. (2) Громадный земной шар, переполненный горем и ненавистью, поворачивался, и вкупе с ним откатывалось от лучей солнца Чёрное море. (3) Маленький, крохотный катер, настойчиво гудя моторами, карабкался по выпуклости Земли, упорно настигая солнце, заваливающееся за горизонт. (Соболев Л.)



6. Посреди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1) Большое поле разорвано трещинкой с крутыми стенами, а меж ними и течет речушка, которая обозначена на карте таковой голубой краской. (2) С обрыва, на котором тормознул Норкин, хорошо видны мелкие камешки, устилающие дно. (3) Вода, искрясь, пробегает над ними. (4) На самой середине речки стоит теленок и, отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьет воду, низковато опустив свою безрогую голову. (Селянкин О.)