15.3 Как Вы разумеете значение словосочетания Порядочный ВЫБОР?Сформулируйте и

15.3 Как Вы разумеете значение словосочетания Порядочный ВЫБОР?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему Что такое добронравный выбор, брав в качестве тезиса данное Вами определение. Доказывая свой тезис, приведите 2 образца-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй из Вашего актуального опыта.

Объём сочинения обязан сочинять не наименее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный либо вполне переписанный начальный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите щепетильно, рассудительным почерком.


(1)Ребята ушли со двора, собирают походное снаряжение. (2)Остался один Гоша. (3)Дежурит у подъезда и ждёт кого-то...

(4)Вот в конце концов она появилась. (5)Неясное существо 13-ти лет, невероятная кросотка с улыбкою до ушей, с золотыми очами, с тонюсенькой талией. (6)Верочка.

(7)Привет, разговаривает Верочка и поёживается. (8)Холодно ещё... (9)Дай куртку.

(10)Гоша накидывает ей на плечи курточку, остаётся в одной майке, и шкура на его руках покрывается пупырышками.

(11)Тебе отец из Великобритании чего-нибудь привёз?

(12)Ага. (13)Вот, гляди, транзистор.

(14)А матери привёз чего-нибудь? (15)Духи, к примеру? (16)Принеси посмотреть.

(17)Но как же я... (18)Вера, мне же... (19)Ну, неудобно...

(20)Тогда становись на голову. (21)Ну?!

(22)Брось, Верк... (23)Не надобно...

(24)Сейчас же встань на голову!

(25)Ну, пожалуйста... (26)Гоша подходит к стене, спускается на четвереньки и после нескольких безуспешных попыток делает стойку. (27)Верочка следит за ним грозно, как тренер.

(28)Кто главный? спрашивает она.

(29)Ну, ты...

(30)Перевернись. (31)И волочи духи. (32)А то заставлю стоять на голове целый денек!

(33)Вытирая ладошки о свою майку, Гоша топчется беспомощно, моргает, но Верочка неумолима. (34)И тогда, отдав ей транзистор, Гоша плетётся к себе в квартиру.

(35)Торопливые шаги на лестнице, гласа: выбегают на двор Серёжка и Павлик, одноклассники Гоши, с удочками и с какой-то картонной, но строгого вида трубой.

(36)Это ракета, извещает Серёжка убедительно. (37)В лесу запустим.

(38)Верочка снисходительно наблюдает, как мальчишки копаются с ракетой, как заботливо кладут её на ступени подъезда, а сами отправляются за ранцами.

(39)Дождавшись, когда мальчишки скрылись на лестнице, выходит на двор Гоша. (40)Оглядывается, протягивает Верочке голубой блестящий флакон.

(41)Гоша немножко гневит: он не хотел брать этот флакон, выносить его потихоньку, но Верочка заставила. (42)Ей, видите ли, своя прихоть дороже. (43)И Гоша сейчас сердит и практически свысока собеседует с Верочкой: (44)На, гляди, если охото...

(45)Верочка разумеет его состояние. (46)И ей не нравится, что Гоша беседует свысока. (47)Личико у Верочки становится задумчивое. (48)Она склоняет голову набок, прищуривается. (49)Прежде, года три вспять, с таким выражением Верочка кидалась драться (и дралась почище мальчиков). (50)Сейчас она не дерётся. (51)Есть другие методы.

(52)Она нехотя берёт голубой флакон.

(53)Так, понятно (54)А спички у тебя есть?

(55)Спички?.. (56)Ну, в куртке... взгляни в кармашке.

(57)Ага. (58)Сейчас зажигай этот хвост! (59)Верочка показывает на оставленную мальчишками ракету.

(60)Для чего?.. ничего не соображая, бурчит Гоша. (61)Что это?

(62)Бомба. (63)Пусть бабахнет.

(64)Ну!.. растерянно бурчит Гоша. (65)Это...

(66)Кто главный?

(67)Верка, перестань!

(68)Ах, так? (69)Вера чиркает спичкой и подносит огонёк к ракетному хвосту. (70)Наконец что-то зашипело, заскворчало, как масло на сковородке...

(71)Верка! (72)Отойди!..

(73)Верочка демонстративно стоит над чадящей картонной трубой. (74)И здесь я вижу начало подвига, его свершение и конец. (75)Гоша, оцепеневший от ужаса Гоша, прижавшийся к стенке с перекошенным личиком, тихий, робкий и робкий Гоша вдруг отталкивает Верочку и плашмя, животиком падает на ракету.