секреты словарных слов

ПОМОГИТЕ СЕКРЕТЫ СЛОВАРНЫХ СЛОВ!!!

Береза и собака, капуста и апельсин, помидор и карандаш, ... что общего в этих словах? Ответ прост, все они - словарные слова из школьного словаря для исходных классов. Словарные слова, как и таблицу умножения надобно знать наизусть. Вот только таблица умножения вмещается на половине тетрадной страницы, а словарных слов - огромный толстый словарь и написание этих слов не поддается никакой логике. Я учусь по учебно-методическому комплекту Гармония. Проанализировав программку по русскому языку, мы выяснили, что за время обучения с 1 по 4 класс нам нужно выучить 233 слова с непроверяемыми орфограммами. Их надобно учить и учить, нередко ворачиваясь к одному и тому же слову. Многим ребятам тяжело учить их наизусть, а некоторым не понятно, почему надобно писать слово так, а не по другому. Мы стали задумываться, как же много в русском языке словарных (требующих запоминания) слов и как же их все выучить? Есть ли какие-нибудь секреты запоминания слов? Потому мы решили заняться исследованием по теме Один из секретов запоминания словарных слов - способ ассоциаций.Объект исследования: способ ассоциаций. Предмет исследования: словарные слова.Догадка: будет ли внедрение ассоциативного способа запоминания словарных слов содействовать действенному усвоению учащимися слов с непроверяемыми написаниями.Цель выучить способ ассоциативного запоминания слов и выявить повлияет ли этот способ на убавление количества ошибок в написании словарных слов.Способ ассоциаций один из приемов запоминания тяжелых словарных слов. Используя его, мне было просто и прытко запоминать написание словарных слов и не допускать в их ошибок. Такая занимательная работа со словарными словами разбудила моё воображение, а сочинение рифмовок стало гимнастикой для разума. Мои находки заинтриговали воспитанников нашего класса. Многие ребята смогли повысить грамотность письма. Сделанный словарик дополняется не только моими работами, но и работами одноклассников. Мыслю, что к концу 4-ого класса мы сможем собрать нужный и занимательный материал по теме в большем объёме.Практическая значимость: Данное исследование предназначено для использования в работе по увеличению грамотности школьников как учителями на уроках российского языка и во внеурочное время, так и учащимися для самообразования и приятного и полезного проведения досуга.