составьте синквейн к прочитанной поэме

Я всегда обожала читать, рассматривать, размышлять о прочитанном. А на данный момент я люблю все это делать на уроках вместе со своими воспитанниками. Но как достигнуть того, чтобы учащиеся сообразили, прочувствовали художественное творенье? Как говорил А.С.Пушкин, только осмысленное и прочувствованное чтение совершенство.
На собственных уроках я использовала различные методики, приемы, которые, безусловно, увеличивали эффективность преподавания. Но всегда что-то не устраивало меня, и я опять и опять искала новое.
Когда в очередной раз меня направили на курсы повышения квалификации, я не ожидала ничего неподражаемого. Но теснее на первом занятии сообразила, как глубоко я заблуждалась.
Разработка развития критичного мышления через чтение и письмо (так назывались курсы) прочно вошла в мою педагогическую практику. Я сообразила, что это то, что мне необходимо.
Сходу же после окончания курсов я начала использовать эту технологию. Энтузиазм школьников к моему предмету стал намного выше.
Какова была моя удовлетворенность, когда я сообразила, что приемы технологии развития критичного мышления нравятся не только мне, но и учащимся.