помогите написать сочинение на тему (чем главна наука для сообщества и

Первичным в понимании природы науки является ее воздействие на самого человека, на систему его интересов, потребностей и способностей деяний в организации собственного бытия и его совершенствования. Наука не есть нечто внешнее по отношению к сути человека, она, быстрее, связана, так сказать, с самой его сущностью. Заключительная выражается, прежде всего, в потребностях человека. Именно потребности, их так или по другому упорядоченные системы определяют то, что можно именовать феноменом человека. Потребности человека очень разнородны, иерархически организованы и исторически многие из их обновляются. В наше время принято выделять три вида базовых потребностей: витальные (биологические) , социальные (принадлежность к определенной группе) и зания. Заключительную группу начальных потребностей, - пишут П. В. Симонов и П. М. Ершов, - составляют образцовые потребности зания окружающего мира и собственного места в нем, познания смысла и предназначения собственного существования на земле как методом присвоения уже имеющихся культурных ценностей, так и за счет открытия абсолютно нового, безызвестного предыдущим поколениям. Познавая реальность, человек устремляется уяснить верховодила и закономерности, которым подчинен окружающий мир. Его загадочность так трудно переносится человеком, что он готов навязать миру сказочное, фантастическое объяснение, только бы избавиться от бремени непонимания, даже если это недопонимание конкретно не угрожает ему ни голодом, ни угрозой для жизни . 
Очень главно отметить, что потребность зания не является производной от био и социальной потребностей, а ведет свое происхождение от универсальной, свойственной всему живому потребности в инфы. 
Если не признавать рвение к занию в качестве базовой потребности человека, то ее нишу займут другие, вспомогательные потребности, посреди которых особо агрессивна воля к власти. 
Удовлетворяя и развивая потребности познания, человек делает вероятным свое всеохватывающее, целостное развитие. Наука делает идеальный мир, систему образцовых представлений о мире, предваряя этим практические действия. Тем самым наука характеризуется рядом взаимо - дополняющих функций в жизнедеятельности и личности, и общества. При общей оценке образцового мира, мира познаний особо обращают внимание на два аспекта. До этого всего, отмечается, что вовлечение в научную деятельность, приобщение к сфере знаний повышает и общую культуру человека. 

В развитии науки воплощена, до этого всего, эволюция мышления человека, его интеллекта. Конкретно наука конструктивным образом помогает становлению и обогащению абстрактно-логического мышления, делая его все более утонченным и утонченным. Совместно с тем природа человека далековато не сводится к мыслительной деятельности. Важнейшей чертой жизнедеятельности человека является ее чувственно-добронравный аспект, представления о котором воплощены основным образом в искусстве. Соответственно этому взаимодействие науки и искусства обусловливает целостное развитие человеческой личности, по наименьшей мере, ее духовного мира. 

Наша родина может иметь благородное будущее лишь на пути сохранения и развития образования и творения новых совершенных технологий. Многосторонняя образованность населения - основная опора науки. Основательная наука отвечает этому условию. 
Таким образом, наука является одной из наиглавнейших форм культуры общества, а ее развитие главнейшим фактором обновления всех главных сфер жизнедеятельности человека. Современная наука формирует миропонимание человека, узко связана с техническим прогрессом, подсобляет творить прогнозы развития общества и разрабатывать программы, решающие проблемы, встающие перед человечеством.