ПЛИИИИЗНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл выражения известного русского

ПЛИИИИЗ
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного русского филолога Ф.И. Буслаева: Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки. Доказывая собственный ответ, приведите 2 (два) образца из прочитанного текста.

Приводя образцы, указывайте номера подходящих предложений либо применяйте цитирование.

Вот текст
1)На рассвете мы с Лёнькой напились чаю и пошли на мшары отыскивать глухарей. (2)Идти было скучновато.

(3)Ты бы, Лёня, поведал чего-нибудь повеселей.

(4)Чего говорить? ответил Лёнька. (5)Разве про старушек в нашей деревне. (6)Старушки эти дочери известнейшего живописца Пожалостина. (7)Академик он был, а вышел из наших пастушат, из сопливых. (8)Его гравюры висят в музеях в Париже, Лондоне и у нас в Рязани. (9)Небось лицезрели?

(10)Я вспомнил великолепные, чуток пожелтевшие от времени гравюры на стенках своей комнаты в доме у 2-ух хлопотливых старух. (11)Вспомнилось мне и 1-ое, очень странноватое чувство от гравюр. (12)То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взоров. (13)Масса дам и парней в наглухо застёгнутых сюртуках, масса 70-х годов девятнадцатого столетия, глядела на меня со стенок с глубочайшим вниманием.

(14)Прибывает как-то в сельсовет кузнец Егор, продолжил Лёня. (15)Нечем, говорит, чинить то, что нужно, поэтому давайте колокола снимать.

(16)Встревает тут Федосья, бабушка из Пстыни: (17)У Пожалостиных
в доме старушенции по медным дощечкам прогуливаются. (18)Что-то на тех дощечках нацарапано не усвою. (19)Эти дощечки и пригодятся.

(20)Я пришёл к Пожалостиным, произнес, в чём дело, и попросил эти дощечки показать. (21)Старушка выносит дощечки, завёрнутые в незапятнанный рушник. (22)Я взглянул и замер. (23)Мама честня, до чего узкая работа, до чего твёрдо вырезано! (24)Особенно портрет Пугачёва глядеть длинно нельзя: кажется, с ним самим беседуешь. (25)Давайте мне дощечки на хранение, иначе их на гвозди переплавят, разговариваю ей.

(26)3аплакала она и разговаривает: (27)Что вы! (28)Это народная ценность, я их ни за что не отдам.

(29)В общем, выручили мы эти доски выслали в Рязань, в музей.

(30)Позже созвали собрание, чтоб меня судить за то, что доски упрятал. (31)Я вышел и говорю: (32)Не вы, а ваши детки усвоют ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надобно. (33)Человек вышел из пастухов, 10-ки лет учился на чёрном хлебе и воде, в каждую дощечку столько труда вложено, бессонных ночей, мучений человечьих, таланта...

(34)Таланта! повторил Лёня звучнее. (35)Это разуметь надобно! (36)Это оберегать и оценивать надобно! (37)Ведь правда?

(По К.Г. Паустовскому)*



* Паустовский Константин Георгиевич (18921968 гг.) русский писатель и публицист, мастер лирико-романтичной прозы, создатель произведений о природе, исторических повестей, художественных мемуаров.

Вы сможете писать работу в научном либо публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы сможете словами Ф.И. Буслаева.

Объём сочинения должен сочинять не наименее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный либо полностью переписанный начальный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите щепетильно, рассудительным почерком.


Мне бежать надобно думаю не успею)) Так бы сам написал))