Два литературных довода.Неувязка развития людского образования.

На формирование известного русского полководца Александра Суворова громадное воздействие оказали два образца: Александр Македонский и Александр Невский Про них ему говорила мама, которая говорила, что сила человека не в руках, а в голове. Стремясь им подражать, Александр, хрупкий болезненный мальчишка, стал сильным и храбрым, решительным и разумным, исполненным воли полководцем.
_____
Разговаривают, что к Шекспиру пришёл юный человек и спросил: Что мне необходимо делать, чтобы стать Шекспиром?. Большой драматург ответил: Я желал стать богом, а стал только Шекспиром. Кем же будешь ты, если желаешь стать всего лишь мной?
_____
Науке знаменито немало случаев, когда детки воспитывались посреди бешеных животных. Когда их отдавали в человеческое сообщество, они не могли усвоить человеческой речи, прямохождения, даже думали так, как воспитавшее их животное. Это разговаривает о том, что воспитывать ребёнка надобно не от варианта к случаю, а ежедневно и раз в час, преднамеренно править его развитием.
Н. Чернышевский Что делать Рахметов всю свою жизнь посвятил физическому и высоконравственному совершенствованию и для многих стал образцом самовоспитания.
И. С. Тургенев Папы и детки . Рынков считал, что каждый человек сам себя воспитать обязан .
А. С. Пушкин. Капитанская дочка . Наставления отца посодействовали Петру Гринёву даже в самые критичные минутки оставаться правдивым, верным для себя и долгу.
Н. Чернышевский. Ребёнок, который переносит меньше оскорблений, растёт человеком, более осознающим своё достоинство.