Органические причины речевых нарушений

Это, пожалуй, самый нередко задаваемый вопрос. Почему ребёнок поздно заговорил, почему ребенок безмолвствует, почему речевые нарушения у малышей в заключительнее время встречаются всё почаще?

Была очевидцем того, как один воспитатель говорила: Да, малыши ужаснее стали сейчас говорить, потому что мы малюсенько уделяем им внимания, малюсенько собеседуем с ними.  На самом деле не всё так просто существует целый ряд обстоятельств речевых нарушений, часто встречается и взаимодействие тех или других неблагоприятных факторов.

М.Е. Хватцев (один из основателей логопедии) выделил органические, социально психические и психоневралогические предпосылки.

Органические предпосылки  недоразвитие и поражение мозга, а также органические поражения периферических органов речи (к примеру, ринолалия расщелины нёба).

Многофункциональные причины  нарушение процессов возбуждения и торможения в центральной сердитой системе.

Психоневралогические причины  умственная отсталость, нарушения памяти, внимания и так далее.

Социально-психические предпосылки  неблагоприятное воздействие социума, ошибочная речь окружающих людей, психологическая травма, педагогическая запущенность.

М.Е. Хватцев также впервые разделил все предпосылки на наружные и внутренние (экзогенные и эндогенные) и неподражаемо выделил их взаимодействие.

Эндогенные  гипоксия плода, воздействие вирусов и лекарственных препаратов на плод, заболеваниия мамы во время беременности, травмы и так дальше.
Экзогенные  недостаток речевого общения, психотравматическое окружение, билингвизм (двуязычие), неблагоприятное наружнее воздействие в критичные периоды развития речи.

Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина пишут, что основные причины патологии детской речи это:

1. Разная внутриутробная патология, которая приводит к нарушению развития плода. Более грубые дефекты речи возникают при нарушении развития плода в период от 4 нед. до 4 мес. Происхожденью речевой патологии содействуют токсикоз при беременности, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору и иные причины.

2. Родовая травма и асфиксия (дефицитность кислородного снабжения мозга вследствие нарушения дыхания) во время родов, которые приводят к внутричерепным кровоизлияниям.

3. Разные заболевания в 1-ые годы жизни ребенка.
В зависимости от времени воздействия и локализации повреждения мозга появляются речевые недостатки разного типа. Необыкновенно губительными для развития речи являются нередкие заразно-вирусные заболевания, менинго-энцефалиты и ранешние желудочно-пищеварительные расстройства.

4. Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга.

5. Потомственные причины.
В этих случаях нарушения речи могут сочинять только часть общего нарушения сердитой системы и сочетаться с умственной и двигательной дефицитностью.

6. Неблагоприятные социально-бытовые условия, приводящие к микросоциальной педагогической запущенности, вегетативной нефункциональности, нарушениям чувственно-волевой сферы и недостатку в развитии речи.

Очень неправильно людям со стороны сказать о причинах нарушения речи малыша. Вероятно, во время родов произошли какие-то микро-кровоизлияния в ЦНС ребенка, о которых никто даже не подозревает.
Поиск предпосылки происхожденья речевого нарушения нужен не для поиска виноватых, а для адекватного и своевременного построения коррекционных мероприятий