Укажите предложение сграмматической ошибкой (с нарушением синтаксической

Укажите предложение с
грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы):
1.
Неувязка поэтического языка А. Платонова так
трудна, что она всё ещё ждёт исследователя, способного вскрыть глубинные
языковые основания неподражаемого стиля писателя.
2.
В неких микрорайонах принят в эксплуатацию ряд
зданий без подъездных путей, водящих к этим зданиям и которые дозволяли бы
машинам подъезжать к ним от наиблежайшей магистрали.
3.
А.П. Чехов писал о том, что в человеке всё обязано
быть прекрасно.
4.
Многие, кто любит читать книжки, собирают семейные
библиотеки, сообразуясь со своими интересами.










1.
Вследствие сильных дождиков вода в реке всё
прибывала.
2.
Цитаты эти неизвестно, откуда-то автор
одалживал.
3.
Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву
на него обрушилось всё худшее, что скрывает в для себя поздняя осень.
4.
Те из языковедов, кто занимался исследованием
языка художественной литературы, не колеблются в особенной роли глагола и в
поэтическом, и в прозаическом текстах.










1.
Ввиду долгого неимения катера, вышедшего со
особым заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт.
2.
Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было
области познаний, тянутся к новшеству.
3.
Уезжая в командировку, отец обещал, что он
непременно возвратится к праздничкам.
4.
Скоро будет заселён дом, выросший на очах за
несколько месяцев и который приняла комиссия.










1.
Подобно многим другим творениям Сурикова,
картина Боярыня Морозова создавалась живописцем в течение ряда лет.
2.
Осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созрелых
семян, ждут того часа, когда появятся в поле машины.
3.
Те, кто не сумел осознать и оценить новшество
Пушкина, постоянно осуждали его в простонародности.
4.
Пушкин бросает вызов обществу, разговаривая, что в свой
ожесточенный век восславил я свободу.










1.
Многих читателей журналов в первую очередь
заинтересовывают теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в
собственных публикациях проблемные вопросы.
2.
Благодаря синонимам один и тот же смысл можно
выразить по-разному.
3.
Ю. Олша в одном из своих писем рассуждал о том,
что же самое прекрасное из увиденного им на земле.
4.
Все, кто изучал процесс развития языка, знает о
разных исторических конфигурациях на уровне фонетики, грамматики.










1.
Развитие нашей индустрии длинное время шло по
линии укрупнения компаний.
2.
Все, кто видел море лунными южными вечерами, нередко
вспоминают о нём.
3.
Офицер востребовал у станционного смотрителя, что
ему нужны лошади.
4.
Кругом расстилались луга, благоухающие запахами
цветов и травок.










1.
Лётчик действовал сообразно инструкций, приобретенных
от основного диспетчера аэропорта.
2.
М. Горьковатый иронично подмечал, что человек в конце
концов захрюкает, если всё время ему сказать, что он свинья.
3.
Основное, чему нужно уделить внимание, это художественная
сторона творений.
4.
Все ученики, пришедшие на факультативное занятие,
разобрались в трудной теме.










1.
Автор Слова о полку Игореве призывал русских
князей к единению.
2.
Учёные давно увидели, что в основе всякой
метафоры лежит сравнение.
3.
Кто, как не сама природа, обучил грядущего
архитектора пристальнее вглядываться в формы предметов?
4.
По окончанию обучения в мед институте
Устименко стал работать сельским доктором.