Прочитайте предложения вслух.Найдите смысловые отрезки-прибавления. Какие это

Прочитайте предложения вслух.Найдите смысловые отрезки-приложения. Какие это приложения-одиночные либо распространенные? Чем выражено определяемое слово? Установите, необходимо ли пунктуационно выделять эти смысловые отрезки.Обратите внимание на интонацию: показывает ли она на наличие обособления?Запишите предложения, расставляя знаки препинания.Графически растолкуйте условия обособления и необособления предложений.


Комендант Нижнеозёрной крепости тихий и застенчивый юный человек был мне знаком...Пугачёв строго посмотрел на старика и произнес ему Как ты смел сопротивляться мне своему сударю? Заячий тулупчик совершенно новешенький а он бестия его так и распорол напяливая на себя! Сосед мой юный казак стройный и прекрасный налил мне стакан простого вина, до которого я не коснулся."Помилуй батбюшка Пётр Андреич!- произнес Савельич.- Для чего ему твой заячий тулуп? Он его пропьёт собака в первом кабаке". Завтра же поезжай в Белогородскую крепость, где ты будешь в команде капитана Миронова благого и честного человека.В эту минутку вошёл урядник молодой и стройный казак. Отведи Петра Андреича к Семёну Кузову. Он жулик лошадка свою пустил ко мне в огород. В это время батюшка нанял для меня француза месье Бопре которого выписали из Москвы совместно с годичным запасом вина и прованского масла. Я отвечал с негодованием, что я как офицер и дворянин ни в какую службу к Пугачёву вступать и никаких поручений от него принять не мог. Я вошёл в избу либо во дворец как называли её мужчины.


помогите пожалуйста, плиззз