Помогите написать примерное сочинение по тексту Бардышева.  Помогите написать примерное

Помогите написать примерное сочинение по тексту Бардышева. Помогите написать примерное сочинение по тексту Бардышева. Необходимо СДЕЛАТЬ ВСЁ ПО СТРУКТУРЕ ЕГЭ.
(1)0 Бородинском сражении написаны сотки книжек, любая минута этого драматического действия выучена вдоль и поперёк в мелких деталях. (2)Но есть один момент, мистический, почти мистический, который просит глубочайшего осмысления.

(З)Представим, что вы играете в шахматы с почетаемым гроссмейстером. (4)Ваше положение - аховое, столпившиеся созерцатели теснее обречённо махнули рукою, предлагают для вас не тащить понапрасну время и выкинуть белый флаг. (5)Что сделает в таковой ситуации любой человек, знакомый с правилами забавы? (6)Он проанализирует позицию на доске и, поняв бесперспективность своего сопротивления, смиренно капитулирует.

(7)1стественно, пример с шахматной партией только отчасти объясняет то положение, в котором оказался Кутузов во время Бородинского сражения. (8)На карту поставлена судьба отчизны. (9)Картина схватки изменяется чуть ли не каждую минутку. (Ю)Грохот пушек, свист пуль, крики нападающих... (11)Ежесекундно шлют донесения, которые порою противоречат друг другу. (12)Прилетает ординарец от Барклая де Толли, былого командующего российской армией. (13)Барклай передаёт: держаться более невероятно, нужно отходить... (14)Тяжело ранен Багратион, враг теснит измотанных русских солдат. (15)Положение практически безнадёжное! (16)На чём же держится решимость Кутузова? (17)На упрямстве? (18)На неуступчивой злости? (19)На отчаянии? (20)Либо просто воля парализована ужасом и военачальник просто бессилен принять какое-или решение? (21)Нет!

(22)Почему шахматист не сдаётся опытному сопернику? (23)Вероятно, он лицезреет выигрышный ход, которого остальные, загипнотизированные авторитетом его соперника, не подмечают. (24)Кутузов лицезрел не только общую картину боя: она очевидным образом складывалась не в нашу выгоду! (25)Он, в отличие от иных, лицезрел глаза солдат. (26)Разумному, опытному Барклаю, трезво оценившему ситуацию, казалось вздорным сражаться с более сильным соперником, и эта шахматная логика имеет собственный резон. (27)Но она не учитывает одного: люди - это не бездушные фигуры, подчинённые фатальной воле гроссмейстера. (28)Боец может бросить орудие и поднять руки, а может стоять насмерть. (29)Кутузов светло видел: воины бьются и не собираются уступать сопернику. (ЗО)Нельзя же в таковой момент подойти к артиллеристу или гренадеру и сказать: "Всё, мужчины, прекращаем бойню! (31)Мы проиграли!" (32)На поле боя властвовала не логика военной тактики, а собственные свойства: воля, решимость, упорство. (ЗЗ)Это в шахматах пешка, покоряясь правилам, обречена уступить мощи ферзя. (34)В реальном бою иная система измерений, и о самоотверженность и отвагу обычного солдата может разбиться хитроумный план украшенного лаврами предводителя. (35)Кутузов понимал это превосходнее остальных.
(36)"Любую иную армию мы бы разгромили ещё до пополудни!" - разговаривал один из французских полководцев, и в этих словах отчётливо звучала растерянность, вызванная тем, что обыкновенные расчёты, соотношения, меры, закономерности вдруг перестали действовать, поэтому что вместо пешек с неприятелем сражались бойцы.
(37)История - это поистине учебник жизни, просто не всегда её нравственный урок укладывается в светлую и чёткую формулу. (38)Но основное, что выясняется, когда знакомишься с прошлым и пытаешься осмыслить предпосылки былых побед и поражений, расцветов и упадков, - это громадное значение тех словно бы малозаметных, порою невидимых частей, из которых складывается человеческая личность. (39)Трусость и бесстрашие, честолюбие и благородство, алчность и бескорыстие, эгоизм и самопожертвование, коварство и преданность - силовой энергией этих свойств определяется развитие населения земли, и понимание высоконравственного смысла прежнего делает нас не сторонними наблюдателями, а инициативными соучастниками истории.