Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл выражения русского лингвиста А.А.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл выражения русского языковеда А.А. Реформатского: Местоимения выделяются в особенный класс слов-заместителей, которые как "запасные игроки" ...выходят на поле, когда вынужденно "высвобождают забаву" знаменательные слова. Аргументы желанно приводить из текста: (1)Началась эта мука в далёкие годы, в классе, что ли, пятом либо шестом. (2)Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, непомерным, наподобие целого городка или даже целой страны, домом в тыщу окон. (З)Сероватая громадина висла над переулочком, по утрам застила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4)Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совершенно иная жизнь, чем внизу. (5)И у Глебова с малолетства появилось жженье в душе: то ли зависть, то ли ещё что. (6)Мама Глебова работала билетёршей в кинозале. (7)И вот служба её в кинозале - захудаленьком, в одном из замоскворецких проулков -сочиняла предмет немалой гордости Глебова и отличала его наибольшей льготой: на хоть какой кинофильм мог пройти без билета. (8)А время от времени в дневные часы, когда малюсенько зрителей, мог даже друга провести, а то и 2-ух. (9)Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10)Он пользовался ею расчётливо и разумно: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ожидал взамен, других длинно кормил обещаниями, до этого чем оказывал благотворение, а неких мерзавцев навечно лишал собственной милости. (11 )Длилась глебовская власть - ну, не власть, а, скажем, авторитет - и оставалась непоколебленной, пока не появился Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался высокомерно, посматривал своими голубенькими очами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, точнее, унизить. (14)А ещё поточнее - опорочить. (15)Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в заключительный миг решил не участвовать в экзекуции. (16)Мальчишки - их было человек пять - зазвали Лёвку после уроков на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, основной силач класса, окутал Лёвку за шею, перевернул его рывком навзничь, другие с воплями ого-го! накинулись, Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, окончательно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17)И вдруг раздался звучный треск, словно взорвалась хлопушка либо лопнула авто шина. (18)Здесь все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особенными пистонами. (19)Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним. (20)Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опорочить, перевоплотился в героя. (21 )И с этого, наверняка, медли зародилась у Глебова та тяжесть на деньке души... (22)И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23)И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества. (По Ю. Трифонову)*

Кончаковский Вадим 2019-09-09 13:18:41

Не очень огромное на 1,5 странички