Какова проблема данного текста?Юному человеку не охото во вчерашний день. Вчерашнее
Какова неувязка данного текста?
Юному человеку не хочется во вчерашний денек. Вчерашнее это для деток и для стариков. Но юным не охото и в завтрашний денек тоже, поэтому что завтра они не будут теснее юными. Молодой человек он весь сейчас, тут, на данный момент. Вот почему он даже при серьезном интеллекте скорей проведет свои полчаса около вертящеюся стойки с табличкой Фаворит продаж в книжном магазине, чем будет читать Войну и мир. Война и мир из тех книжек, которые вообщем не читают их проходят. В том же книжном магазине продаются серийные брошюрки, выпущенные каким-то сметливым белорусским издательством: "Война и мир за 90 минут", "Правонарушение и наказание за 90 минут" и так дальше. Впрямь, должен же кто-то пожалеть сегодняшнего тинейджера, бесконечно далекого от заморочек Андрея Болконского, но вынужденного, тем не наименее, сдавать литературу.
Читатели Берега, полагаюсь, не схожи на тинейджера, которого жалеют белорусы. Потому я рекомендую им: прочитайте Войну и мир. Именно прочитайте, а не перечитайте. Я тоже проходила все это в школе: и Капитанскую дочку, и Героя нашего времени, и Господ Головлевых. А в еще более позднем возрасте читала не как в первый раз, а конкретно в 1-ый раз. Притом не в заключительный.
Шестнадцатилетняя Наташа собирается на 1-ый в жизни взрослый бал. Старик Болконский измеряет сухими шагами липовую аллейку в собственном имении. Батарея капитана Тушина шпарит по французам. Пьер Безухов бредет по пламенеющей Москве и желает убить Наполеона. Наташа шепчет Простите помирающему князю Андрею. Молодой Петя Ростов на дону с воплем Ура! летит навстречу неприятелю, а через миг летит с лошадки наземь. Крик его мамы сотрясает графский дом, некогда счастливый и хлебосольный. Княжна Марья молится за всех
Мы теснее поняли, что люди Войны и мира для нас более чем реальны. Вот конкретно: более чем. Мы входим в каждого из их, и его мир становится нашим миром. Мы обучаемся любить людей так, как любил их Толстой. А Толстой обожал каждого и каждую из собственных людей (не охото употреблять слово героев), великолепно зная его (ее) слабость и безнравственность, невыносимую сложность и неспособность впору в этой трудности разобраться Мир был бы иным, если бы мы умели обожать друг друга так, как любил своих людей Лев Николаевич. С какой пристальностью он вглядывается в каждое движение, в каждое дыхание собственного человека! Как бездонно он его жалеет и как счастлив он его счастьем! А что вообще есть человек? Князья да графы, жившие за два века до нас и жизнью, абсолютно на нашу жизнь непохожей, что общего меж ними и нами? Да всё у нас общее. Всё. И мы, и они люди. Надобно читать Толстого, чтоб хоть немножко продвинуться в осознании того, что есть человек И получить урок любви к человеку.
2. Основная цель этого призыва: Брать пример, брать уроки жизни из прошедшего, от героев произведений, в стремлении узнать суть человека, его назначение в мире. "... Мир был бы другим, если бы мы умели любить друг друга так, как обожал собственных людей Лев Николаевич..."
"...Да всё у нас общее. Всё. И мы, и они люди. Надобно читать Толстого, чтобы хоть немножко продвинуться в осознании того, что есть человек И получить урок любви к человеку. "
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Физика.
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.