1)Да, такая была моя участь с самого юношества! 2)Все ч..тали на

1)Да, такая была моя участь с самого юношества! 2)Все ч..тали на моём личике признаки дурных свойств, которых не было; но их предпол..гали и они р..дились. 3)Я был скромен меня обв..нили в лукавстве: и я стал скрытен. 4)Я глубоко чувствовал благо и злобно; никто меня не голубил, все обижали: я стал злопамятен; я был угрюм, иные малыши веселы и разговорчивы; я ощущал себя выше их меня ставили ниже. 5)Я делался завистлив. 6)Я был готов обожать весь мир меня никто не понял: и я научился непереносить. 7)Моя бецветная юность протекала в борьбе с собой и светом; лучшие мои чувства, опасаясь шутки, я хоронил в глубине сердца: они там и умерли. 8)Я говорил правду мне не веровали: я начал обманывать; узнав хорошо свет и пружины сообщества, я стал икусен в науке жизни и видел, как другие без искусства счастливы, пользуясь теми выгодами, которых я так неутомимо добивался. 9)И тогда в душе моей родилось отчаяние но не то уныние, которое врачуют дулом пистолета, но прохладное бесильное уныние, прикрытое любезностью и доброй усмешкой. 10)Я делался порядочным калекой: одна половина души моей не была, она высохла, ипарилась, умерла, я её отрезал и отбросил тогда как иная шевелилась и жила к услугам каждого, и этого никто не заметил, поэтому что никто не знал о существовании погибшей её половины; но вы сейчас разбудили воспоминание о ней, и я для вас прочёл её эпитафию.
М.Ю.Лермонтов
Из предложений 2 3 выпишите слова с проверяемыми безударными гласными в корне.


В 2
Из предложений 17 выпишите слова с чередующимися гласными в корне.


В 3
Из предложений 4 8 выпишите слова с непроизносимыми согласными.


В 4
Из предложений 9 10 выпишите слова с гласными а, и после шипящих в корне.


В 5
Укажите номера предложений, в которых на месте пропусков в приставках слов следует писать с- .


В 6
Из предложений 8 10 выпишите слово(-а) с приставкой, означающей неполноту деянья.


В 7
Из предложений 4 6 выпишите антонимы.