СФОРМУЛИРУЙТЕ Делему(1)Проблемы в школе, нежелание обучаться, нехорошие отметки

СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРОБЛЕМУ
(1)Проблемы в школе, нежелание обучаться, нехорошие отметки всё
происходит большей долею оттого, что мы либо не умеем размышлять, либо, почаще,
не хотим размышлять, потому что мыслить тяжело. (2)Умственный труд тяжелее
физического, человек прытче устаёт, да и результаты не всегда налицо.
(3)Когда роют канаву либо точат детали, то хорошо ли мы работали,
плохо ли, а всё же что-то сделали, что-то есть после нашей работы, что-то
поменялось. (4)Но можно продумать денек, два, три, год и ничего не
придумать, всё впустую, словно и не работал, не трудился. (5)Можно
просидеть над задачкой три часа и не решить её, так что начинает казаться,
что и нечего было посиживать. (6)Умственный труд, в отличие от физического,
часто не приносит никаких результатов, несмотря на все наши усердия и
даже невзирая на умение. (7)Окончательно, школьный интеллектуальный труд не посещает
очень тяжёлым. (8)Учителя избирают такие задания, чтоб они были по
мощам школьникам, чтоб их можно было выполнить. (9)Для каждого
возраста, для каждого класса свой потолок трудности. (10)Но некие
ребята не выдерживают и этой небольшой нагрузки и, ещё не успев
надорваться, прекращают думать прекращают заниматься интеллектуальным трудом.
(11)Они прогуливаются в школу, что-то отвечают, что-то делают, но каждый раз, когда
надо приложить интеллектуальные усилия, они пасуют. (12)Либо cпишут задачу,
либо ещё как-нибудь обойдутся. (13)Постепенно они совершенно отвыкают мыслить,
и вот тогда-то учение и становится настоящим мучением, адом. (14)Маетой.
(15)Учение без интеллектуального труда, без думания, невероятно, оно нестер-
пимо скучновато.
(16)А кто равномерно разовьёт в для себя это главное человеческое
умение умение думать, кто приучит себя мыслить, у кого появится наихорошая из
наихороших привычек повадка всегда, непрерывно думать, тот будет учиться
с увлечением. (17)Поэтому что умственный труд, как никакой другой, сам
в для себя таит удовлетворенность и владеет примечательным свойством: чем больше
работаешь разумом, тем больше работать хочется.