НАПИСАТЬ ОТЛИЧИЕ УСТНОЙ РЕЧИ ОТ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ, Безотлагательно,ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ!!!

В Устной речи (УР) орфоэпические и интонационные. По произношению разных звуков и обозначению ударных слогов можно найти, на каком языке изготовлено выражение. Даже люди со слабенькой лингвистической подготовкой способны отличить российский от украинского, английский от германского, испанский от французского. Главно соблюдать правила смягчения звуков и продолжительности гласных, так как эти признаки дозволяют разграничивать недалёкие по звучанию слова. Это помогает говорящему и слушающему освободить друг друга от смысловой неурядицы.

Правильное внедрение интонационных средств дает возможность не только отличить просьбу от указа, вопрос от утверждения, но и понять настроение разговаривающего. В тонических языках интонация меняется в границах одного слова, и при недостающем владении нормами можно ввести слушателей в заблуждение. С подобными трудностями сталкиваются изучающие китайский язык.

В Письменной речи (ПР) орфографические, графические пунктуационные. Графическую форму слова можно увидеть только на письме. Чтоб писать грамотно, необходимо учить управляла орфографии и непрерывно практиковаться выписываться, чтоб исключить досадные ошибки. Для отображения на письме интонации и темпа речи (длинных и кратких пауз) используются пунктуационные знаки: точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, троеточие, тире. Внедрение каждого знака требовательно регламентировано правилами, желая в творческом письме вероятны вольности: это так называемые авторские знаки.

УР в форме речи, доклада, презентации звучит превосходно при наличии у разговаривающего (лектора, докладчика, выступающего) письменного подспорья. При этом текст и его устное отображение могут отличаться: выступающий свободен заносить коррективы в процессе доклада. Устная речевая активность вариативнее, чем письменная, потому студенты не обязаны пропускать лекции. Научную статью либо учебник можно перечитать сотни раз, но повторить лекцию в точности до интонации фактически невероятно. Одну и ту же тему преподаватель представляет по-различному для разной аудитории.

Эффектность УР во многом зависит от вспомогательных коммуникативных приборов: мимики, жестов, позы, положения рук и ног, обращенности разговаривающего к аудитории, контакта глаз. Главным условием успешного взаимодействия между слушателем и говорящим является оборотная связь в виде уточняющих вопросов, переспросов, чувственной реакции на выражение.

При разговоре, разговоре, публичном выступлении разговаривающий может следить реакцию публики практически моментально: это хохот, удивление, рукоплескания, освистание, вопросы. Получение реакции на ПР растянуто во времени, что продлевает наслаждение от прочитанного, дозволяет ворачиваться к теснее знакомому тексту снова и опять с целью возродить в памяти пережитые эмоции.

Для устной речи, в отличие от письменной, отличительны:

   -избыточность (наличие повторов, уточнений, пояснений);

   -внедрение невербальных средств общения (жестов, мимики),

-   экономия речевых выражений, эллипсисы (разговаривающий может не называть, пропускать то, о чем можно просто догадаться).

-Устная речь всегда обусловлена речевой ситуацией.