Помогите написать сочинение. Поставьте делему, поставьте авторскую позицию. Напишите,

Помогите написать сочинение. Поставьте проблему, поставьте авторскую позицию. Напишите, согласны либо не согласны вы с его точкой зрения. Растолкуйте почему. Собственный ответ доказывайте образцами из литературы.

Сам текст: (1)В одной из недавних телепередач, где велась бурная дискуссия о проблемах современного образования, популярная телезвезда разразилась гневной тирадой в адрес учителей. (2)По её твёрдому убеждению, все они это люди несостоявшиеся, неудачники, проигравшие борьбу за фуррор, они пришли в школу единственно для того, чтоб отомстить бедным детям за свою сломанную судьбу. (3)Сознаюсь: меня, человека уже старого, выросшего в послевоенные годы, эти слова изумили, будто бы какой-то нечестивец посмел принародно надругаться над святыней. (4)В первый момент мне показалось, что происходящее сцена из какого-то кинофильма и телезвезда просто-напросто играет отрицательную роль. (5)Но, к раскаянью, это был не фильм, и, к ещё большему раскаянию, почему-то никто из публики не счёл вероятным сказать хоть слово в охрану учителей. (6)...Шёл апрель 1947 года. (7)Мы, разлучённые войной со своими отцами, росли без короля в голове, не признавая ни законов, ни управлял. (8)Голод, неизменные лишения, суровые актуальные условия всё это наложило собственный отпечаток на наши характеры. (9)Тогда считалось обычным всячески демонстрировать своё пренебрежение к учителям, и чем более нахально ты себя водил, тем больше тебя почитали в мальчишеской компании. (10)Учитель физики Иван Васильевич Матвеев пришёл к нам в седьмой класс. (11)Ходил он медлительно, с усилием делая упор на палочку, и когда ненамеренно задевал раненой ногой угол парты, то лицо чуть приметно содрогалось от боли. (12)В конце месяца он, получив расчёт, возвращался с работы. (13)Его встретила местная шпана, чтоб отобрать средства. (14)Учитель, невысокий здоровяк, переложил палочку из правой руки в левую, потом 2-мя пальцами указательным и средним легонько ударил вождя по верхней губе. (15)Тот рухнул на землю, учитель поглядел на оцепеневших злодеев и поковылял далее. (16)Весть о том, что учитель шутя расшвырял целую банду, моментально разнеслась по всему городку, а так как Иван Васильевич водил физику в нашем классе, то все семиклассники в той либо иной мере считали себя сопричастными этому подвигу. (17)Мы даже освоили несколько отличительных жестов собственного учителя, разговаривать стали медлительно, протяжно, видом своим показывая, что учитель поделился с нами скрытыми приёмами и теперь не приведи Бог кому-нибудь нас оскорбить. (18)Однажды я увидел, как Иван Васильевич, спускаясь со школьного крыльца, подал руку идущей следом учительнице арифметики. (19)Та смущённо покраснела и поблагодарила физика. (20)В тот же денек, подчиняясь безотчётному желанию во всём прогуляться на учителя, я подал руку своей маме, когда она переходила по шаткой лесенке через теплотрассу. (21)Мама удивлённо улыбнулась, потом обняла меня и произнесла, ласково смотря повлажневшими очами: Спасибо, милый! (22)Ты у меня уже совсем великой! (23)Стараясь казаться взрослыми, табаком мы начали баловаться чуть ли не с 6 лет. (24)Но когда поняли, что наш учитель не курит, многие, в том числе и я, оставили эту вредную повадку. (25)Как-то раз Петька Фёдоров ругнулся матом дело обычное для нас. (26)Иван Васильевич, услышав неблагопристойное слово, шёпотом произнес Петьке: (27) Это называется мужская слабость. (28)С той поры я усердно избегал нецензурных слов в своей речи (29)На уровне мыслей оглядываясь на прожитые годы, я разумею, как много правильного, мудрого и нужного подарил мне этот большой человек. (30)Даже сейчас мне ещё охото держаться за его крепкую руку, которая водит меня по дороге жизни.