15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Растолкуйте, как Вы разумеете смысл куска текста:

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: Приятелей сложнее отыскать, чем потерять.
Приведите в сочинении 2 довода из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя образцы, указывайте номера подходящих предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен сочинять не наименее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный либо стопроцентно переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, рассудительным почерком.





(1)Говорят, что самые непримиримые недруги это былые друзья, произнесла нам единожды наша дочь Оля. (2)Я удостоверилась, что это так.
(3)Люсю Катунину она именовала на французский манер: Люси. (4)Как в доме Ростовых! объясняла Оленька. (5)Либо Болконских.
(6)Люся упорно предсказывала нашей дочери судьбу Леонардо да Винчи.
(7)Невзирая на сопротивление Оленьки, она таскала за ней громадную папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки. (8)Какая дама устоит перед таким обожанием? (9)Оленька стала приятельствовать с Люси, хотя медли на дружбу у неё было малюсенько.
(10)Да и у Люси, признаться, его было не очень много. (11)Люсина мама в течение длинных лет не подымалась с кровати.
(12)Стремясь доставить мамы радость, дочка восклицала:
(13)Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля! (14)Я весь вечер говорю шёпотом: вдруг он проснётся?
(15)Часто она забирала Олины работы, чтоб показать маме, и брала слово, что, когда мать в конце концов подымется, Оля нарисует её портрет.
(16)Люся и сама потихоньку живописала, но мы лицезрели только её заглавия в школьном юмористическом журнальчике, который, по предложению Оли, носил название Ребяческий лепет.
(17)Нежданно всё изменилось.
(18)В художественной школе организовали встречу с прославленным мастером живописи. (19)Люся высоко почитала этого мастера. (20)Но почитали его и все другие, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)И Оленька не смогла провести туда подругу.
(22)Я не отыскала для Люси места в зале, говорила в тот вечер Оля. (23)А она огорчилась... (24)И на что?! (25)Академик живописи живописует еще лучше, чем разговаривает. (26)Я произнесла ей: Ты знаешь его работы. (27)Значит, ты с ним знакома. (28)Живописец это его творчество. (29)А она вернула мою папку с рисунками. (30)Как разговаривают, отберите ваши игрушки.
(31)И что же далее? спросила я дочь.
(32)Ну и мерси, дорогая Люси! в рифму пошутила Оленька.
(33)Приятелей труднее отыскать, чем потерять.
(34)Раз можно потерять, означает, это не такой уж и друг!
(35)Не нашла места в зале? вдумчиво произнесла я. (36)Если бы ты отыскала его у себя в сердечко...

(По А. Алексину) *

* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) писатель, драматург. Его произведения, такие как Мой брат играет на кларнете, Действующие личика и исполнители, Третий в 5-ом ряду и др., рассказывают главным образом о мире молодости.