. Спишите, воткните буковкы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Сделайте

. Спишите, вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Выполните задания.
Прочитайте отрывок из путной прозы В.Конецкого (1972
г.). Подготовьтесь к изложе
нию и сочинению.
За окном каюты был все тот(же) океан и
та(же) темнота и далекая и дальняя
дорога... Тихо г..
рела над головой лампоч..ка. Лежали рядом кни
ги Стендаля Грина
Голсуорси Сименона. В...сел пр..емник. Жен..щина напевала с чужим акцентом Не шей ты
мне, матушка, красный сарафан
Я слушал прозрач
..
ную опечаль
ную песню
за которой почему(то) казался
Пушкин
и вспоми
..
нал его заключительные слова
Прощайте, друзья!
так сказал он н.. людям
вокруг а книжкам на пол
ках к..бинета вокруг собственного у..
кого дивана
. И я пережил минутки
счастья (от)того что есть в мире искус..тво и
книжки а за искус..твом и книжками были
есть и будут ясные люди.
(
По
)
чему мы почаще всего з
апом..
наем на всю жизнь

до смертного да
(
же
)
часа
(
не
..)то из ис
кусства
песню строчку стихотворения улыб
ку
дамы на старин..
ом
холсте? Поче
му так изредка встретиш
ь человека
запомнившего на
веч
..но момент собственного
собствен..
ого жизнен
..
ого счастья?
...Женщина(
радистка
) с рыболовного траулера погибшего в Баренцевом море
п
ервый раз раз
рыдалась теснее в бе..угрозы на борту спасателя когда вспомнила
что с
судном утонула к
нижка Виноградова Три цве
та медли. У девушки были
обо..
жены
(
электро
)литом руки
она рабо
тала до самого последнего момента. Я стыдил
ее тем
что нельзя плакать о книге
к
огда умер
ло судно... Быть может
волна радости
и сча
стья, поднятая прекрасным искус.
.твом да еще с волной внутрен..его настроения
в этот момент врезается в память души поглубже
не
же
ли краса непосредствен..
ой
жизни?
1)
Определите
стиль текста
и
тип речи.
2)
Обусловьте
тему
текста.
3
)
Укажите номер предложения, связанного с предшествующим
цепной связью (при
помощи однокоренных слов).
4
)
Поменяйте словосочетание
строчка стихотво
рения
синонимичным с
подчинительной связью согласование.
5
)
Сформулируйте и прокомментируйте одну из заморочек, поставленных автором
текста (опасайтесь чрезмерного
цитирования).
Сформулируйте позицию творца. Объясните, почему вы согласны или нет с
автором текста. Доказывайте собственный ответ, делая упор на актуальный либо читательский
опыт.

Задать свой вопрос
1 ответ

За окном каюты был все тот же океан, и  та же мгла, и далекая, и далекая  дорога... Тихо пламенела над головой лампочка. Лежали рядом книжки Стендаля, Грина, Голсуорси, Сименона. Висел приемник. Дама напевала с чужим акцентом: "Не шей ты  мне, матушка, красноватый сарафан..." Я слушал прозрачную грустную песню,  за которой почему-то казался  Пушкин, и вспоминал его заключительные слова: "Прощайте, друзья!"

Так произнес он не людям вокруг, а книжкам на полках кабинета вокруг собственного узкого дивана.

И я пережил минутки счастья от того, что есть в мире искусство и  книжки, а за искусством и книжками были,  есть и будут ясные люди.  

Почему мы чаще всего запоминаем на всю жизнь    до смертного даже часа нечто из искусства: песню, строчку стихотворения, усмешку женщины на древнем  холсте? Почему так редко встретишь человека, запомнившего надолго момент собственного собственного жизнен

ного счастья?  

...Женщина-радистка  с рыболовного траулера, погибшего в Баренцевом море, 1-ый раз разрыдалась уже в безопасности на борту спасателя, когда вспомнила, что с судном утонула книга Виноградова Три цвета времени. У девицы были  обожжены электролитом руки, она работала до самого последнего момента. Я срамил  ее тем, что нельзя плакать о книге, когда погибло судно... Быть может,  волна радости и счастья, поднятая великолепным искусством, да еще с волной внутреннего настроения  в этот момент, врезается в память души поглубже, нежели красота конкретной  жизни?  

Стиль речи: художественный.

Тип речи: повествование с элементами рассуждения.  

Темы 2-ух текстов схожи: как в первом, так и во втором говорится о любви человека к книжкам, ведь книги есть наши лучшие друзья, к ни мы иногда чаще обращаемся за советом.

Номер предложения, связанного с предшествующим  цепной связью (при  подмоги однокоренных слов): в первом тексте: "Почему мы почаще всего запоминаем на всю жизнь    до смертного даже часа нечто из искусства: песню, строку стихотворения, усмешку дамы на старинном холсте? Почему так изредка встретишь человека, запомнившего на

постоянно момент своего собственного актуального счастья?" (Запоминаем - запомнившего).

Строчка стихотворения - стихотворная строчка.

2-ой текст: одна из главных проблем данного текста - осуждение. Создатель пристыжает даму за то, что та плакала о книге, "когда погибло судно...".  Но ведь автор и не догадывается, чем могла являться данная вещь для радистки. Вероятно, что с ней было связано какое-либо важное событие, а может, она принадлежала дорогому для девушки человеку...


Валерия Мунзяфярова
огромное спасибо...
, оставишь ответ?
Имя:*
E-Mail:


Последние вопросы

Добро пожаловать!

Для того чтобы стать полноценным пользователем нашего портала, вам необходимо пройти регистрацию.
Зарегистрироваться
Создайте собственную учетную запить!

Пройти регистрацию
Авторизоваться
Уже зарегистрированны? А ну-ка живо авторизуйтесь!

Войти на сайт