(1)(Что) бы (в) полне знать тр.. диц.. и и уклад ж..

(1)(Что) бы (в) полне знать тр.. диц.. и и уклад ж.. зни того либо иного н.. рода малюсенько только пож.. ть жизнью этого народа а надо родит.. ся (на) этой земл... (2)Все люди (не) рус.. кого прои.. хождения особе (н, нн) о те что смотр.. т на нас (из) за рубежа всегда разговаривают о (не) коей загадочности рус.. кой души тогда как для всякого рус.. кого человека нет (н..) какой загадочности н.. в самом для себя н.. в собственном народе. (3)Все что было в истори.. и все что прои.. ход.. т с наш.. м народом сейчас есть только естестве (н, нн) ое выр.. жение х.. р.. ктера склада ума и суровости пр.. родных критерий в которых устра.. валась прот.. кала и прот.. кает наша жизнь. (4)Точно так (же) и у иных народов проявление их х.. р.. ктеров есть следствие (много) вековых и естестве (н, нн) ых критерий их жизни. (По А. Ананьеву)
2. Обусловьте стиль, тип текста. 3. Дайте объясненье значения выделенного слова, используя синонимы. 4. Из предложений 3-4 выпишите все трудные слова. Обозначьте корни. 5. Из предложения 1 выпишите все союзы. 6. Среди предложений 1-4 найдите обычное. Выпишите его грамматическую базу. 7. Предложение 2 преобразуйте в сложное предложение, в котором одно из простых осложнено обособленным определением.