Нарисовать схему.1) А создатель теснее возвращался с подносом, где сиротливо высился
Нарисовать схему.
1) А создатель теснее возвращался с подносом, где сиротливо возвышался стакан чай и лежал бутерброд с сыром.
2) Когда вечер завершился и мы спустились вниз, к папе вдруг подбежал опускавшемся мужик в белоснежном халатике и что-то прошептал на ухо.
3) Ваша внучка Таня поведала, что у вас фашисты уничтожили отпрыска и что он для вас писал письма.
4) в конце третьего класса, как раз по весне, когда вскрылась река и шорох Егору плыли вниз по воде рыхловатые сероватые льдины, наша учительница Анна Николаевна привела в класс нового ученика в кителе с морскими пуговицами.
5) Но он рад был происшествию, поэтому что Витек его зауважал и Сивка оказался Сивкой, а ни чем-то вроде.
6) вадимка посиживал на берегу глядел как ветхий тополь роняет белоснежный кружащиеся застывшем воздухе пушинки и как они белым корабликом плывут по реке.
7) все не считая незаметной девченки смотрели на Лёша так как словно Галя была Андерсен обскую принцесса Алёша свинлпасом.
8) они назначали свидания в ребяческом отделе универмага у бассейна где совместно с зеленоватыми шарами клинков плавать зеленый крокодил город Белинский громоздились черепахи.
9) книжку я тихо открыл и стал читать как десятилетний мальчишка Ванька сколько стоит на крыше собственного дома и смотрит на входящую в бухту эскадру как блестит на солнце оранжевое ребристая черепица на Белоснежную домиком.
10) воспитательница худая дома из прежних произнесла что я схожа на Мальвина самой ее завут Вера Григорьева.
1) [А автор теснее ворачивался с подносом], (где одиноко возвышался стакан чая) и (лежал бутерброд с сыром). [- =], (= -) и (= - ).
2) (Когда вечер закончился) и (мы спустились вниз), [к отцу вдруг подбежал опускавшийся мужик в белоснежном халатике и что-то прошептал на ухо] . (Когда - = и - =), [ = - и =].
3) [Ваша внучка Таня поведала], (что у вас фашисты убили сына) и (что он вам писал письма).
[- =], (что...) и (что...).
4) [В конце третьего класса, как раз по весне, (когда вскрылась река и плыли вниз по воде рыхловатые серые льдины), наша учительница Анна Николаевна привела в класс нового ученика в кителе с морскими пуговицами].
5) [Но он рад был происшествие], (потому что Витек его за почитал) и (Сивка оказался Сивкой, а ни чем-то вроде).
[- =], (потому что...) и (...).
6) [Вадимка посиживал на берегу, глядел], (как ветхий тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки) и (как они белоснежным корабликом плывут по реке). [- =, =], (как...) и (как...).
7) [Все, не считая неприметной девочки, глядели на Лёшу так], (как будто Галя была андерсеновская принцесса, а Алёша свинопасом).
[ - = ук. слово так], (как словно...).
8) [Они назначали свидания в детском отделе универмага у бассейна], (где вкупе с зеленоватыми шарами, мячами плавал зеленоватый крокодил, громоздились черепахи)
[ - =], (где...).
9) [Книжку я тихо открыл и стал читать], (как десятилетний мальчишка Ванька стоит на крыше собственного дома и глядит на входящую в бухту эскадру), (как блещет на солнце оранжевое ребристая черепица на Белую? домиком).
[- = и = ], (как...), (как...).
10) [Воспитательница, худенькая дама из прежних, произнесла], (что я схожа на Мальвину), (саму ее зовут Вера Григорьевна).
[ - =], (что...), (...).
Много ошибок, тяжело разобрать. Печатайте, пожалуйста, пристально.
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.