даю 100 баллов помогите (1)В это утро Динка

даю 100 баллов помогите (1)В это утро Динка пробудилась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сейчас, как обычно, приедет он, Хохолок. (2)Надобно было хорошенько обмозговать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3)Ни в лес, ни в поле, ни по длинноватой тропке посреди моря колосьев ржи. (4)Ничего этого больше не будет! (5)Не будет и загадок, рассказанных верному другу юношества Хохолку.

(6)Беспокойно на душе у Динки. (7)Она уже не размышляет о для себя, она мыслит, как смягчить незаслуженную обиду, чтоб облегчить удар. (8)Ей вспоминается, как тяжело было Хохолку приобрести велик и с каким торжеством он примчался на нём в 1-ый раз. (9)Сейчас я буду катать тебя каждое воскресенье! произнес он тогда. (10)И с тех пор, уже 2-ое лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь.

(11)Одно только воспоминание об этом невыносимо истязало Динку, она видела перед собой знакомые глаза и превосходно знала: эти умные глаза читают в её душе... (12)И дурачить их напрасно. (13)Да и как можно дурачить друга?

(14)Окончательно, много маленьких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прошлей Динки. (15)Но ведь всё это было другое.

(16)А Динка росла, и жизнь ставила задачки всё труднее, серьёзнее. (17)Эти задачки требовали отважных решений, но ещё ни разу они не добивались от Динки таковой жертвы отрешиться от одного ради иного.

(18)Динка молчком сидела за столом, рассеянно усмехалась Лёне, не подмечая, что он издавна следит за ней неспокойным взором. (19)Как я скажу Андрею? мучительно мыслила Динка. (20)А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.

(21)Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед.

(22)Не скажи ему ничего, сжимая прохладную руку подруги, быстро произнес Лёня. (23)Слышишь меня?..

(24)Слышу, шепнула Динка, и губки её дрогнули. (25)Я, конечно, всё разумею, Лёня... (26)Нас было трое приятелей. (27)А сейчас обязано быть двое! (28)И из нас троих нельзя одурачить никого!

(По В. Осеевой)*

* Осеева-Хмелёва Валентина Александровна (19021969) детская писательница. Самыми знаменитыми её произведениями стали повести Динка, Динка прощается с детством.





2. В каком варианте ответа содержится информация, нужная для обоснования ответа на вопрос: Почему у Динки было беспокойно на душе?

1) Динку огорчало, что она больше не сумеет кататься на велике с Хохолком.

2) Динке хотелось бы одурачить Хохолка, но сделать это было невозможно.

3) Динку изнуряли мемуары о том, как Хохолок купил велик.

4) Динке тяжело было дальнейшее решительное объяснение с Хохолком.



Ответ: ___________________________.



1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

2.

1) Надобно было хорошо обмозговать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велика, не поедет с ним кататься.

2) Не будет и тайн, рассказанных верному другу юношества Хохолку.

3) Динка молча посиживала за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не подмечая, что он издавна следит за ней беспокойным взором.

4) А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.

Ответ: ___________________________.

4. Из предложений 711 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением приближение.

Ответ: ___________________________.

5. Из предложений 27 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: В прилагательных, интеллигентных с поддержкою суффикса -Н- от существительных с основой на -Н, пишется НН.

Ответ: ___________________________.

6. Поменяйте разговорное слово враньё в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ___________________________.

7. Поменяйте словосочетание колосьев ржи (предложение 3), построенное на базе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ___________________________.

8. Выпишите грамматическую основу предложения 6.

Ответ: ___________________________.

9. Среди предложений 1822 найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

10. Посреди предложений 1822 найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.



Ответ: ___________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 18. Ответ запишите цифрой.

Ответ: ___________________________.

12. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, означающие запятые меж долями трудного предложения, связанными подчинительной связью.

Надобно было хорошенько обдумать,(1) как сказать ему,(2) что она,(3) Динка,(4) повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда,(5) не поедет с ним кататься.





Ответ: ___________________________.