(1)Способность птиц летать всегда завлекала человека. (2)Птицы машут крыльями и летят:

(1)Способность птиц летать всегда завлекала человека. (2)Птицы машут крыльями и летят: одни тише, иные быстрей. (3)Есть птицы, которые могут летать, не двигая крыльями, они парят. (4)Соколы и грифы на восходящих потоках воздуха способны подняться под облака, не взмахнув ни разу крылом. (5)Альбатросы, буревестники и чайки часами парят над океаном. (6)У летящих птиц великие крылья или очень длинные, либо очень широкие. (7)У птиц, живущих в лесу глухарей, синиц, дятлов, крылья широкие и краткие. (8)С такими крыльями комфортно лавировать посреди густых ветвей. (9)А у птиц, которые далековато и живо летают у стрижей, ласточек, куликов, напротив, крылышки узкие и длинные.

(10)Практически все птицы хорошие летуны. (11)Ракетой взлетает из-под ног фазан. (12)Стрелой проносится через поляну ястреб. (13)Камнем падает на добычу сокол. (14)Соколы демонстрируют фигуры высшего пилотажа: бочки, мёртвые петли, пикирование. (15)А крохотный колибри может лететь даже стоя, спиной вперёд! (16)Вот что означают для птицы крылья!

(17)Логично, что с старых времён человек желал выучиться летать. (18)Икар, герой древнегреческого мифа, поплатился жизнью, решив полететь на изготовленных его папой крыльях. (19)Леонардо да Винчи, знаменитый итальянский художник и учёный, изобретатель, в эру Восстановления сделал чертежи многих летательных аппаратов, но полететь, как птица, так и не сумел. (20)Только в конце девятнадцатого века исследования увенчались успехом, и сейчас мы летаем на самолётах и хоть немножко представляем, что ощущает в полёте птица.


1.Определите и запишите главную идея текста

2.Какие факты, по воззренью творца текста, свидетельствуют о том, что люди в различном время мечтали выучиться летать, как птицы? Запишите ответ

3.Обусловьте. Какой тип речи представлен в предложениях 6-7 текста.