12. Укажите, как необходимо расставить знаки препинания в предложении: Все
12. Укажите, как необходимо расставить знаки препинания в предложении:
Все в виде матроса (1) русые волосы, белоснежные глаза, тонкие губки (2) все подсказывало скорее Финляндию, ежели Кострому, его родину
А) 1-тире, 2-двоеточие Б) 1-двоеточие, 2-запятая В) 1-тире, 2-тире Г) 1-двоеточие,2-тире
13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
A) В тайге растут как хвойные, так и лиственные деревья.
Б) Небо было все время облачно, и нельзя было видеть ни восхода, ни заката.
B) На набережной стоял хозяин в черном костюмчике и белоснежном жилете и с пронзительным любопытством глядел то на наше судно, то на нас.
Г) Г ость недолго гостит да много видит.
14. Какие однородные члены и какие союзы используются в предложении:
Финский залив и вдали от берега весь усеян мелями, зато отлично обставлен маяками.
gt; А) однородные сказуемые; противительный альянс
^ Б) однородные сказуемые; соединительный и разделительный союзы В) однородные сказуемые и дополнения; противительный союз Г) однородные сказуемые и добавленья; соединительный и разделительный союзы
15. В каком предложении определения однородные (запятые не проставлены):
А) Купим удачный широкий стол.
Б) Купим удачный письменный стол.
16. В каком предложении ошибочно расставлены знаки препинания при однородных членах:
A) Я помню лес, палатку, песни у костра.
Б) Тучи лезли по небу медлительно, скучновато и монотонно.
B) Снег падал медлительно, и бесшумно.
17. Обобщающее слово стоит после однородных членов в предложении:
A) Все было превосходно знакомо и широкие округи и заснеженные поля и рощи и дороги.
Б) Впереди сзади с боков везде стояли красные сосны.
B) Везде вверху и внизу напевали жаворонки.
18. Пропущено тире в предложении:
A) Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей все казалось веским. Б) Все: топор, котелок, ветки было ледяным.
B) Все путь ему болото, бор, кустики, утесы и овраги.
19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
A) Все остальное: чай, сахар, соль, крупу и консервы мы имели в достаточном количестве.
Б) Утесы, и море, и горы, и сберегал - все это приняло общую окраску.
B) Изредка кое-где попадались ветхие, великие деревья: тополь, липа и иные.
20. Найдите ошибку в постановке знаков препинания:
A) Всё в комнате: мебель, стёкла, зеркало - блестело в утреннем солнце.
Б) Всё это: звуки и запахи, тучи и люди - было странно красиво и печально.
B) В корзине была дичь - два тетерева и упитанная утка.
Г) Ничто не шевелилось: ни одна трава, ни один лист на дереве.
12. Так нужно расставить знаки препинания в предложении:
Все в виде матроса:(1) русые волосы, белоснежные глаза, тонкие губы - (2) все подсказывало быстрее Финляндию, ежели Кострому, его отчизну
Г) 1-двоеточие,2-тире
13. Предложение с пунктуационной ошибкой:
Г) Гость недолго гостит(,) да много лицезреет.
(пропущена запятая)
14. Такие однородные члены и такие союзы употребляются в предложении:
Финский залив и вдали от берега весь УСЕЯН мелями, ЗАТО отлично ОБСТАВЛЕН маяками.
А) однородные сказуемые; противительный альянс
15. В таком предложении определения однородные:
А) Купим удобный, широкий стол.
16. В таком предложении ошибочно расставлены знаки препинания при однородных членах:
B) Снег падал медлительно(,) и бесшумно.
(запятая не нужна)
17. Обобщающее слово стоит после однородных членов в предложении:
Б) Впереди сзади с боков Везде стояли красноватые сосны.
18. Пропущено тире в предложении:
A) Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей (-) все казалось значительным.
Б) Все: топор, котелок, ветки (-) было ледяным.
19. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
A) Все остальное: чай, сахар, соль, крупу и консервы (-) мы имели в достаточном количестве.
(пропущено тире после однородных членов)
20. Ошибка в постановке символов препинания:
B) В корзине была дичь - два тетерева и упитанная утка.
(вместо тире нужно двоеточие)
-
Вопросы ответы
Статьи
Информатика
Статьи
Математика.
Разные вопросы.
Разные вопросы.
Математика.
Разные вопросы.
Математика.
Физика.
Геометрия.
Разные вопросы.
Обществознание.